可能性课件1.ppt

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1、人教新课标五年级数学上册可能实验小学赵喜悦一定不可能可能世界上每天都有人出生。太阳从西边升起。吃饭时人用左手拿筷子。谁先开球呢？还是抛硬币来决定吧！出现正面和出现反面的可能性相同，都是。12抛硬币出现了几种可能？都是什么呢？那么出现每种可能性各是几分之几呢？举行足球比赛，主裁判用抛硬币决定谁开球。你认为公平吗？出现正面的可能性是多少？重复抛一枚硬币10次，估计可能出现正面多少次？100次呢？猜想猜想实验要求：1.独立抛硬币10次，用画“正”字的方法，记录出现正、反面的次数。2.抛投硬币要高度适中，用力均匀。实验实验要求：1、小组合作：一名同学

2、负责记录，其他三名同学，每人各抛10次。2、抛硬币同学的动作应敏捷、精准，并及时向记录员汇报正、反面，声音响亮。3、记录同学用画“正”字的形式及时记录，以确保实验数据的真实性。4、实验完成后及时整理材料，保持安静。历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据试验者抛硬币次数正面朝上的次数反面朝上的次数蒲丰404420481992德·摩根409220482044费勒1000049795021皮尔逊240001201211988历史上的科学家掷硬币试验的数据统计表出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是。12三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选

3、的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？这样公平吗？三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？141414。24怎么样设计这个转盘才公平？只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。一、请你当小法官，辨别是非。1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。（）2、红色黄色蓝色三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的颜色上谁就玩。这种办法公平。（）3、盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（）√××跳棋游戏是5！我前进5步！是6！我前进6步！投中每个

4、个数字的可能性是多少呢？有六面，每个面出现的可能性都是16所以游戏是公平的。P100练习二十1丽丽和小雪玩游戏，她们想用掷骰子来决定谁先玩。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？指针停在这三种颜色区域的可能性是()指针

5、停在这四种颜色区域的可能性是()第100页第3题大家想一想这方案公平吗?(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？(2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？14100÷4=25（次）P100练习二十2A.1/9B.1/8C.2/9D.2/8唐老师有9把钥匙,其中有2把可以打开教室的门。我任意取了1把钥匙却打不开门,再任意取另1把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（）。8把D学校对面开了家新的小卖部，小卖部的老板想搞一个购物抽奖的活动。现在有四个方案，请你替老板选择一个方案，并说说为什么。方案四：转转盘。指针指到红

6、色区域即中奖。方案一：抛骰子。抛到6即中奖；方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖；方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖；中奖谢谢很遗憾下次再来活动一活动二5个白球5个红球5个黄球(摸到红球中奖)三、选一选（奖品一样，只选一个）商场有这样一则广告：购物满100元获得一次抽奖机会：一等奖笔记本电脑、二等奖一床棉被、三等奖一个被罩。结果很多人疯狂购物，疯狂抽奖。对此现象你想说些什么?生活中的数学这节课我学会了……只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。判断一个游戏规是否公平，可以先找出最简单事件发生的所有可能性，可能性相同，则公平，可能

7、性不同，则不公平。因此，如果想设计一个公平的游戏规则，只要使事件出现的可能性相等，就可以了。小结：