初中物理电生磁.ppt

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1、第2节电生磁奥斯特(1777～1851）带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。带电体基本性质：吸引轻小物体磁体的性质：吸引钢铁、钴、镍等物质让物体带电的方法：摩擦起电、感应带电、接触带电磁化的方法：靠近或接触磁体、利用电流、同一磁极沿同一方向摩擦一、奥斯特实验科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于完成了一个轰动科学界的发现。演示实验通电时小磁针发生偏转(填会或不会)；断电时小磁针转回到指南北的方向；说明：．

2、通电电流方向相反，小磁针偏转方向．说明：。观察到的现象通电导线周围存在磁场也相反磁场方向与电流方向有关．会实验：研究直线电流的磁场通电直导线周围的磁场直线电流周围的磁感线是一些以导线上各点为圆心的同心圆，这些同心圆都在与导线垂直的平面内。安培定则(一)右手直握直导线。电流方向拇指指，四指环绕磁感线。总结奥斯特实验：1.现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；电流方向改变，小磁针偏转方向相反．2.规律：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关。二、通电螺线管的磁场观察铁屑的分布和小磁针的指向．想一想改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？答：小磁针指向相反，说

3、明通电螺线管两端的极性与通电电流方向有关。通电螺线管的磁感线安培定则(二)通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合：安培定则——右手螺旋定则．用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。1.在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极。NSNS练习2.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色）。a练习3.标出如图所示各图中通电螺线管的正确绕线法，并标出N、S极．练习4.如图所示螺线管内放一枚小磁针，当开关S闭合后，小磁针的北极指向将（）A．不动B．向外转90°C．向里转

4、90°D．旋转180°A练习5.1820年，丹麦物理学家在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即，切断电流时，小磁针又，其实验说明：。练习奥斯特转动复原通电导线周围存在磁场《综合能力训练》作业