刘红霞的三年级语文《风筝》PPT课件.ppt

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1、欢迎指导三（1）班语文课共青团农场学校刘红霞义务教育课程标准实验教科书第五册10风筝回顾课文围绕风筝写了哪些事儿？这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。自学提示一：1、自读课文第2自然段，画出描写孩子们做风筝时心情的词语、句子。2、体会句子，把你的感受通过读表现出来。品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。憧憬：向往。依然：仍然。自学提示二：1、读课文第3---4自然段，画出描写孩子们放风筝时心情的词

2、语、句子。2、体会这些句子，把你的感受通过读表现出来。品读感悟放风筝我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。。品读感悟放风筝从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。自学提示三：1、读课文第5--

3、-8自然段，画出描写孩子们找风筝时心情的词语、句子。2、体会这些句子，把你的感受通过读表现出来。合作学习提示先自主学习，再以组交流，然后选举代表全班汇报。拓展训练风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。续编故事我们拼命地跑到水磨坊，一看————————————————————————————————谢谢大家!再见!