作文训练：发现的感动.ppt

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1、一路成长，一路感动，学会记录生活中的感动学习目标：1.学会观察、记录生活，并能通过细节描写较为生动描绘。（观察、细节）2.能发挥一定联想和想象，有条理叙述故事。（条理、想象）课前分享：请用简洁的语言描述你最感动的一件事、一个画面、一个人、一本书。生活精彩，感动恒存。用心发现，感动无处不在，用心记录，感动芬芳四溢。仔细阅读照片，看能否唤醒你尘封已久的记忆或触发你新的感动。同学们认真布置“年味”摄影展照片中一个个感人的“年味”瞬间这一家人，让人看着想流泪这样的画面你还记得吗？一步一步往上爬，一天一天快乐成长路边的风景很美，路边的老人很赞9

2、0岁的肖大爷和80岁的妹妹合影留念走向文明门，跨越新南溪文明门旁醒目的标语花园里不起眼的公益广告归纳提示一、怎样发现、记录身边的感动点：1.有故事，有新意，有共鸣，有启迪。2.多观察，多积累，多思考，多记录。二、怎样叙述某种感动：1.抓住主要内容，特别是典型细节。2.选取切入点，从对象本身适当引发联想。3.叙述讲条理，明重点，求生动。三、同一件或同一类事情怎样更出彩？1.叙述要立足对象本身，抓住能引发联想或想象的点，“新瓶装老酒”，努力把文章写活。2.无论哪种叙述对象，都要条理清晰，重点突出，描写生动，感情真挚。读图作文：请认真阅读这

3、张图片，发挥联想和想象，运用肖像、动作、外貌、神态、心理等常见的描写方法（至少用2种），写一段200字左右的话。朦胧的光线带着几分倦意，肆意散落在深色外套上，他帽檐低垂，头微微上扬，缓缓踱步，细细观察书屋里门类齐全的书籍。一阵搜寻，他目光定格在了中间偏左的位置，双手交叉，自然站立，专注凝望着他寻觅已久的那本书。看着、想着，不觉眉毛轻舞，嘴角含笑。江风拂过，他咳嗽了两声，抬高了帽檐，再次挪步，上下左右来回打量着书屋。忽轻叹一声，准备离去，却又表情凝重徐徐转身，依旧定格在原来的位置。江畔凉意阵阵，书屋温情脉脉，老人宽阔、硬朗的背影在黑暗中

4、更加高大。那慈祥的面容，那陶醉的神情，那复杂的心境，那无尽的期许……旁人无从得知，我也只能在稀里糊涂的感动中断想。