作为指导我发现.ppt

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1、作文指导（我发现……）习作要求：1、注意把平时观察中的新发现，或是观察中发生的事写下来，可以两种形式选择。可以是科学小实验、生活小常识、生活规律、生活小秘密、一种生活现象……2、注意安排好文章的写作顺序。写清发现的是什么（略写）写清发现的过程（详写）写出自己发现时的感受（略写）3、注意语句通顺，叙事要具体。日常生活中的发现：（1）、我发现我小的时候妈妈爱打扮，现在不大讲究了……（2）、我发现乌江街道的路灯经常很晚才亮，点不到几个小时又灭了，只有节假日亮一夜……（3）、我发现现在蛇、麻雀、燕子很少看到，可我听爷爷说，20多年麻雀、燕子之类的鸟随处可见，一点也不稀奇

2、……（4）、我发现电视剧里经常插播广告，你看得真来劲，突然来一广告，最讨厌了……（5）、奶奶喂的母鸡一天天地长大，一天，我发现母鸡要生蛋了；你家的小狗或小猫要当妈妈了；你发现植物也会睡觉，动物也有自己的语言。学习生活中的发现：（1）、我发现学校搞新课改以后，语文作业的脸变了，我们不但不害怕写语文课堂作业，而且连家庭作业都喜欢写了……（2）、是这样，我发现现在老师讲课的方式变了，经常让我们四人小组合作，自己发现、研究、解决问题，我感到这样上课带劲……（3）、我发现背书也有窍门，谁掌握了背书的窍门，谁就能很轻松地完成老师的背诵任务……（4）、我发现少先队大队部开展文

3、明礼貌专项教育活动以来，同学中骂人讲脏话的少了……实验制作中的发现：（1）、我发现燃烧需要空气……（2）、我发现折纸飞机时头部不能太大太重，不然飞机飞不起来，不信我给大家演示一下。在什么情况下，你有了“发现”？我很想知道你是采取什么办法去解决你的问题的？你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都有哪些滋味？当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？你从自己探索与发现的过程中想到了什么？能不能用简短的一两句话写写自己的感受与想法呢？写作歌：写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，一波三折写详细；学会

4、点题明中心，表达方法求创新。好词：惊奇奥秘新鲜事莫名其妙变幻莫测苦思冥想绞尽脑汁博览群书如愿以偿真相大白恍然大悟豁然开朗心悦诚服五体投地心花怒放神采飞扬见多识广大开眼界大千世界无奇不有佳句：a.留心生活，处处皆学问。b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。我发现了小猫的秘密每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听

5、。那一次，我来姥姥家玩，刚吃完午饭，就和姥姥家养得小花猫-妙妙玩了起来。才没玩一会儿，我们就已经满头大汗。于是，我就带小妙妙进屋里吹电风扇了。我打开电风扇，然后把妙妙放在一张纸上，可这小家伙太调皮了，才待了一会儿就跑了。这时我发现纸上有四个湿的脚爪印，我想；难到是这小家伙的汗？可它的汗为什么在脚掌上呢？它身上其他部位有汗吗？我一连出了三个问题。为了弄明白，我又把妙妙抱来，拿一张纸在妙妙身上擦，我擦到哪个地方都没有汗，可一擦到它的脚掌，纸上就有汗了。经我的实验证明，猫的汗是出在脚掌的，并不是向人们想的那样，出在身上。世界上还有很多事情等着人们去发明与发现，同学们，

6、请你们用你们那双明亮的眼睛和智慧的大脑和我一起去探索，发现吧！我发现了蚂蚁的团结力量我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们勤劳朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助、奋勇直前的精神。记得有一次，几只蚂蚁在墙壁上匆匆地爬着。我一时性起，忙拿着茶杯倒水，向蚂蚁泼去，它们受了惊，四处逃跑。我再用水去淹它们，它们个个被大小不一的水珠包着。顽强的小蚂蚁虽然被困在水中，可是它们仍不放弃逃跑的机会。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的地方爬，可是已经晚了，豆大的水珠如胶水似的粘住了它们，使它们寸步难行。就在这节骨眼上，只见它们围成一团，手拉手，奋勇搏斗，终于冲出包围圈，疲惫不堪，背靠背地躺在

7、一起，互相激励着。不一会儿，长队又排起来了。它们的队伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去，接着，蚕豆大的蛋糕屑不见了，我把蛋糕屑转移到另一个地方，蚂蚁们也不甘示弱，它们马上找到了食物。这时，有一群蚂蚁过来了，蛋糕屑马上从我眼前消失了。我望着这群蚂蚁，感叹着，确实米粒大的蚂蚁有时候比某些人更坚强。