探究串并联电路的电流规律.doc

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1、探究串并联电路的电流规律教学设计【时间分配】：实验15+导入2+猜想3+设计实验4+并联猜想设计实验3+生展台汇报2（12）+得结论板书3*2=6+交流评估5+作业反馈？+小结2导入：【回顾串并联电路特点？】师：出示电路板，“你能说出这两个灯泡的连接方式么？”生：“串联”“并联”师：“你是如何判断的”【回顾串并联特点】师：“请在学案上画出电路图”【板书课题】师：“闭合开关，我们发现灯泡—发光。灯泡为什么能发光”生：“有电流流过灯泡”师：“电流的方向？”生：“在电源外部、、、、师：“那流过各点的电流大小有怎样的关系？是一样大？还是越亮电流越大？或

2、者越暗电流越大？先猜一猜【待修改】【师点人说猜想理由】【提出问题进行猜想】师：“我们先来关注串联电路中各点的电流有什么关系。我们选取有代表性的几个点记为ABCD。大家先放开思维大胆地猜一猜，流过A、B、C、D各点的电流有怎样的大小关系呢？”【要选D么？这里引导学生说出这几个点比较好】生猜想【生如果只有一种猜想，思维困住了，师要引导么，还是直接进入下一环节】【设计实验方案】师：“大家都有了猜测，老师为你们准备了灯泡若干、电池若干、电流表若干、导线若干【一面讲一面出示实物】现在自己选择器材设计方案验证你们的猜想切换展示台，小组派代表上台介绍方案【要

3、发言的很踊跃怎么办？】师：同样的，那并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系呢？下面以小组讨论的形式完成你们的猜想并设计出实验方案师点2名学生发言【进行实验】“实验前，有谁可以说说实验注意事项？”【ppt随后同步】“你准备好了么？如果要测A点电流怎么连线？”【ppt】走道左边的组探究串联电路的电流规律，走道右边的探究并联的。请及时记录实验数据，和实验过程中碰到的问题。下面开始实验：【切换展示台师巡堂收集有代表性的数据/落实要发言的小组】【师收集这样的组：数据正确结论正确的组派代表发言得结论串联灯泡亮度相同电流相等/并联两支路电流相等只测了一组数

4、据的组作为交流与评估的材料】【分析和论证】串联一组并联一组上台展示师板书结论【交流与评估】1.是不是所有的组都做出来了，有没有还没做出来的？为什么没做出来？2.数据是否都符合规律么？3.只测了一组的数据（换不同规格的灯泡或改变电源电压，多次测量，避免实验偶然性）4.支路电流相等的数据5.还有什么疑惑么6.用一个电流表测三次还是用三个电流表测一次？7.操作中易出现什么问题或故障呢？8.亮度与电流大小没有直接的关系【板书设计】五探究串、并联电路的电流规律【课堂小结】【课堂反馈】