我的新课改体会.doc

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1、我的新课改体会本学期，我接受了新课程改革教学的实验任务。一开学，我就着手准备这方面的实验工作，争取能够在教学中有所收获。现在一学年结束了，这其中可谓有苦也有乐，有摸索，有思考，有困惑，当然也有成功的喜悦。对于我们高中化学老师来说，新课改最重要的是转变观念，提高认识和加强实践探索。我们在认真学习和研究了新课程的理论知识后，在实践中，我们又重新认识了课堂教学的性质与任务，以及教师在课堂教学中的任务与角色，这就是：教师必须转变一个观念，要充分相信学生的能力，学生自身就是最可利用的课程资源，教师是一个组织者、引导者、评价者，而不是什么都在学生之上的传统师者形象。新颖的学习方式——自主、合作、探究

2、等都将教师从传统的一包到底的角色中解脱出来。这些方式，也是教师可以充分发挥的无形资源。我们就以此重新调整课堂教学的活动模式：老师以平等的心态创设轻松的愉悦的课堂氛围，让学生在无拘无束的环境中自主学习。传统的小学课堂，要求学生身子要坐直，双手要放在桌上，发言要举手，不准讲话，正是这些课堂行为规范，给予学生巨大的压抑和束缚，也造就了不平等的师生关系。我们要解开束缚，建立教学民主，增进师生情感的沟通，消除学生的心理重压。我的课堂上做到了以下几点：1，学生课堂自由：可以站着听，走着听，可以随意提问，可以大声讨论问题。 2，作业课堂完成：课后只看书，看资料，大胆创新学习。3，学生创新实验：教材上，

3、资料书上实验学生晚自习探讨。 4，每月一次化学知识比赛：分小组PK，给予激励机制。而离开了座位或学习小组。围绕着学习这个主旋律，虽然表面上看是有点“乱”，而实际上我们认为这是“活”。老师以一个朋友的身份参与到学生群体中去，让学生敢说、敢问、敢辩、敢做，使他们在无拘无束无压力的课堂上自由地学习。在课堂上，老师要精讲少讲，经常腾出一二十分钟的时间，让每个学生主动学习，充分运用个别学习、小组学习、情景表演等多种教学组织形式，充分发挥出教学效益。