小学美术教学故事感动学生感动自己.doc

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1、小学美术教学故事感动学生感动自己感动学生感动自己这学期我又开始教美术了，这是我的老本行。自从1992年开始教美术以后，我就一直对美术教学很感兴趣。在两年前支教的那段日子，我把学生们的作品都精心保存着，想为学生做些什么。可是一直都没有找到合适的工具，直到这学期开始，我终于发现了有一种工具能让自己的愿望得以实现。那就是把学生的作品征集集结，建立一个真正属于孩子们的空间。我可以每天都去那里，孩子们也可以。我可以在其中感受孩子们的一颗颗纯洁的童心，孩子们也可以在那里找到他们感兴趣的东西。在一番设想之后，我就

2、动手去做了。这样一来，学生们看见了自己的作品，都异常兴奋。这大大提高了他们的绘画积极性，上课的纪律更好了，学生们的创作热情更高了，一幅幅学生作品渐次涌现，让我应接不暇，爱不释手。有一天，一个孩子在听到我给的良好的评价之后，想我提出了一个请求：“老师，我可以把自己的画先拿给妈妈看吗？”我看了看手中的这个孩子的画，又看了看孩子恳切的眼神，有点舍不得，又不能不满足孩子的要求。我微笑着把他的画递给他：“给妈妈看一看，妈妈肯定会特别高兴的！”孩子拿着自己的画，蹦蹦跳跳地回到座位上。我看着孩子的背影，为这个孩子

3、感到高兴。因为，这个孩子体会到的是经过自己一番努力之后获得的成功，而他没有独自品味这份成功，而是想着把自己的快乐与幸福与父母分享，这不仅是孩子的自豪，也是作为老师的我的自豪。我被学生这样一个小小的举动而感动，想我们每一个人是不是都应该把自己的成功和人一起分享。我也感动于自己的一颗敏感的心，能够从教学生涯中的点滴小事，有所感悟，有所体会，从而不断完善自己的工作，完善自己的人格，和学生一起成长、发展。我们教师每天与学生接触，每天都应该以一颗细腻的心面对学生。仔细观察，认真倾听，用心感受，把自己和学生融为

4、一体，才能够达到教育的最高境界，那是至善、至真与至美，那师生熔炉与共的最好的境界。?教师从教的心情愉快，学生学习的心情愉快，师生之间的交往愉快，那样何愁教育的质与量呢？教师要带着一颗师心而来，师心里面也要有童心、爱心，这样就会感动学生，感动自己。