初中生早恋案例辅导.doc

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1、初中生早恋案例辅导一、案例：女，14岁，性格温顺，成绩在年级名列前茅！可是从初一上学期开始在班上甚至学校里认了数位哥哥，经了解，均是她自己主动找男同学认做哥哥。初一下学期，一开始和班上一位男同学交往过密，后家长知晓禁止几个星期后，又与初三一位男同学‘交往’起来。该女生“情不自禁”，沉醉其中，难以自拔！二、分析原因：学生从进入初中起，在心理和生理上都发生了变异。就生理方面而言，第二性征开始在这一时期出现，于是对于异性的吸引和爱慕的心理特征也就随之出现。随着生理性发育的成熟，他们心理上的性意识萌生。他们产生强烈的性好奇心和接触异性的欲望，男女中学生之间常常产生一种异常强烈

2、的渴望与异性在一起的依依不舍之情，这就是中学生最初的“爱情”。而且现代社会生活的开放性、丰富性、信息量的增大，同学们可以从各种渠道获得描写恋爱的信息，这些信息的诱惑力和感染力很大，引起他们的联想和模仿的愿望。三、辅导方法1、个别交谈，了解学生内心世界。在谈话中，肯定对方在恋爱过程中对自己的爱护、帮助和关怀。理解并尊敬其早恋行为，在指导学生时态度要真诚，与学生真心交流不把自己置于教育者的地位，而是以经历、体验过类似困难的长者的身份去跟她交流。2、分析早恋危害早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程，很多成绩优秀的学生，因为早恋，他们过分沉醉于爱的幻想中，再也无法

3、全身心地投入学习。且从她自身出发。期中考试已由年级第四名掉至年级16名，这是最有力的说服。另外出示数据，早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热恋的人，最后能组成家庭的并不多，为这种最终苦果多于甜果的“爱”，而耗去大量人生美好的时光，未免太可惜了。3、建议：（1）情感转移，从其兴趣出发，加入学校兴趣小组。该同学喜欢打排球，跟体育老师商议后，同意加入校排球队。把时间和精力转移到紧张的学习和排球爱好上去。（2）运用班集体的力量，使其在班级的团结、友爱、融洽的气氛中，走出两个人的小天地而融入班级这个集体。（3）营造温暖，培养亲情。教师与家长尊重其早恋人格外泄，不外泄不传播其隐

4、私，从平时学习生活中理解、关心、爱护她！（4）“冻”起来，“隔”开来。要求她把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。尽量避免两人单独在一起。四、效果通过辅导，以及家长的积极配合，该生的思想意识有了很大改变，认识到早恋的害处，能端正自我，回到了班集体之中，减少了与男生的个别来往，各方面有了很大进步，学业取得了很大收获。