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时间：2020-01-19
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1、人物描写之外貌描写只见他黑脸短毛、长嘴大耳、圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有脑袋大大的，上面仅有三根稀稀拉拉的头发。我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓（tuí）唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。她40来岁，中等身材，不胖不瘦，乌黑发亮的短发下有着一
2、张白皙的脸庞。一双明亮有神的眼睛，笑起来眯成了缝儿。她总是以一身运动装出现在我们面前，显得特别的亲切与随和。她说话的声音清脆而响亮，很有穿透力。课堂训练一：小组讨论合作，在小黑板上写一写语文老师的外貌特征。课堂训练二：每个同学用3—5分钟的时间描写一个同班同学的外貌，不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的同学是谁。课后训练：自拟一个题目或参考下面题目，结合提示写一篇写人文章，不少于500字。1、《同桌》2、《他的微笑》3、《我敬佩的一个人》……习作提示：人物的外貌描写要和人物的
3、性格、爱好相联系，和情节的发展结合在一起，揭示人物的精神世界和个性特征。抓住人物特点写具体——外貌描写猫街希望小学李佳芹
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