《相邻体积单位间的进率》心.doc

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1、《相邻体积单位间的进率》课时教学计划主备者：张菊施教时期　2013年月日教学内容教材第30页例11及相应的“练一练”，练习七第1～4题。共几课时14课型新授第几课时8教学目标1．让学生经历“1立方分米＝1000立方厘米”“1立方米＝1000立方分米”的推导过程，明白相邻的两个体积单位之间的进率是1000的道理，会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换。2．让学生应用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握它们相邻两个单位间的进率。3．培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运用体积单位间的进率进行计算。教学重难点重点：掌握体积单

2、位之间的进率和并能根据进率进行相邻体积单位的换算。难点：归纳相邻体积单位的换算的方法。教学资源1．学生能正确理解体积单位的含义，了解了长度和面积单位之间的区别，掌握了长度单位、面积单位之间的进率及它们之间相互转化的方法，这是本课得以顺利展开的知识基础。2．教师准备：两个1立方分米的正方体以及棱长为10厘米的正方形挂图。3．学习菜单、相关练习题（多媒体、投影仪出示）。预习设计1.在下表中填上相应的单位名称及其进率。 单位名称相邻两个单位间的进率长度  面积  2.3米=（）分米26厘米=（）分米5平方分米=（）平方厘米720平方分米=（）平方米3．自学书本P30

3、，思考下面问题：你能说说为什么1立方分米等于1000立方厘米，1立方米等于1000立方分米？学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题、明确目标（预设5分钟）1．交流预习作业。2．学生回忆并再次经历1平方分米＝100平方厘米的推导过程，在小组内互相讨论。【板块一】1．师组织交流预习作业。2．师：1平方分米等于多少平方厘米？想想是怎么推导出来的？指名学生展示推导过程，将1平方分米＝100平方厘米的演示实物──请1～2名学生代表他们的小组上台述说。3．学生认定学习目标。二、目标驱动、自主学习（预设10分钟）学习菜单：1．这两个正方体的体积相等吗？你是怎样想的？2．请同

4、桌两人分别用分米和厘米作单位算出这两个正方体的体积。3．根据它们的体积相等，可以得出怎样的结论？4．用同样的方法，你能猜想1立方米等于多少立方分米吗？同桌独立验证，小组交流，说说是怎样得到这个结论的。学生思考怎样推导立方分米和立方厘米之间的进率。学生小组合作，进行探索、推导。三、全班交流，提炼建摸。（预设5分钟）1．围绕学习菜单进行全班交流。（展示推导过程。）请1～2名学生上台述说他们的推导过程：正方体棱长1分米，体积就是1立方分米。棱长1分米也就是棱长10厘米，体积就是（10×10×10）立方厘米。所以1立方分米和1000立方厘米相等学生独立思考。生讲述自己

5、的想法：棱长1米的正方体就是棱长10分米的正方体，两个正方体的棱长相同，体积也就相等。棱长1米的正方体的体积是1立方米，棱长10分米的正方体的体积是1000立方分米，所以1立方米和1000立方分米相等。边长1分米的正方形纸画上100个边长是1厘米的小正方形展示出来。谈话：前面我们学习了长度单位和面积单位的进率，以及较大单位的数量和较小单位的数量之间的转化，今天我们学习常用的体积单位间的进率和单位之间的转化。（揭示课题：体积单位间的进率）【板块二】出示一个棱长1分米的正方体和一个棱长10厘米的正方体。1．师：为了让同学们更好地完成今天的学习任务，请大家围绕下面的

6、学习菜单自学。2．教师巡视，给予指导根据学生回答，出示教学挂图。教师巡视各组情况并进行指导。【板块三】组织全班交流。提问：谁再来说说，为什么1立方分米=1000立方厘米？问：不用操作，你能想出1立方米等于多少立方分米吗？请个别学生尝试说说是怎样得到这个结论的？师：刚才学了哪些体积单位？请按从高到低的顺序把它排列出来，然后说出每相邻两个体积单位之间的进率。小结：1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000立方分米每相邻两个体积单位间的进率1000。2．通过交流让学生了解并掌握体积单位间的进率和单位之间的互化。学生在小组交流自己的想法，然后说一说相邻两个单位之间

7、的进率是多少？想好后填在书上P.31第1题上。四、分层练习、巩固深化（预设10分钟）1．完成“练一练”学生独立完成。集体交流，指名说说换算思路。2．练习七第1题。学生独立完成表格。全班交流：长度、面积和体积单位有什么不同？有什么联系？怎样根据长度单位的进率推想面积单位和体积单位的进率？3．完成练习七第2---4题。学生独立完成，集体交流。五、课堂总结（预设2分钟）说说这节课学习了什么？【板块四】1．出示“练一练”的习题。你知道怎样把高级单位改写成低级单位吗？怎样把低级单位改写成高级单位呢？小结：相邻体积单位间的进率是1000，把高级单位的数改写成低级单位的数要

8、乘进率1000，所以要把小数点向右移动