8下Unit2Reading(1).docx

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1、8BUnit2TravellingPeriod2Reading(1)【教学目标】1.了解Kitty香港迪士尼乐园之行的见闻、活动和感受2.使学生热爱生活和人文景观【课前导学】一.预习下列单词和词组,注明其含义themefantasticrollercoasterspeedridemagicpiecharactersuchcouplecastlehaveafantastictime,thewholeday,athemepark,athighspeed,runafter,suchas,can’tstoptakingphotos,acoupleof,attheendof,wa

2、tchthefireworks,二..用所给动词的适当形式填空。1.Lastweek,Lily’sfather,MrGreen,___(come)toBeijing.2.Iusedto______(live)inthecountry.3.I_____(learn)Englishformanyyears.4.They______(live)inNangjingsincethey______(move)toChina.5.Inthepast,there________(was)nopeopleinthisplace.Now,theplace_____(turn)intoas

3、upermarket.6.It’snice______(have)openspaceandprettygarden.三.根据中文提示,写出下列单词或短语。1.MyparentsandIare_______________________inChina.(玩得很开心)2.We____________(花了一整天)inSanrioPuroland.Its________(著名的主题公园).3.尽管我不得不等了两个多小时,但我很兴奋。Iwasvery________________Ihadtowaitfor_________twohours.4.饼干是如此美丽以至于我不忍心吃

4、了它们。Thebiscuitswere_________________Ididnot_____________________.【课堂研讨】Step1HavingarevisionStep2Presenting—DoyouhaveanyideasaboutDisneyland?—It’saworldfamousthemepark.Youcantaketherollercoaster.(Showthepicture.)It’smovedveryquickly.(atahighspeed).It’sexciting.Peoplescreamandlaughexcitedl

5、y(withexcitement)throughthewholeride.YoucanseesomeDisneycharacters,suchasMickyMouse,SnowWhite,etc.(Showpictures)TheparadeofDisneycartooncharacrersisfantastic.Youcanenjoya4-Dfilmthere,It’slikemagic.Therearemanyshopsinthepark,youcandosomeshopping.youcanalsowatchthefireworksintheevening.Ste

6、p3Reading1.MillieisinterestedinHongKongDisneyland.Nowkittyistellingherwhatsheknowsabouttheplace.NowreadthetextandfinishPartB1.2.Readthepassageagain,andthenretelltheiractivitiesaccordingtopartB23.explianthebeginningoftheletter.【课堂检测】一、写出下列短语。1.spendthewholeday_________2.以高速行驶_____________

7、_______3.对…感兴趣_____________4.havea(really)fantastictime_______5.takephotoswithsb._________6.禁不住做某事__________________7.例如____________8.looksocute____________9..为某人买某物______________10.laughandscreamthroughtheride________二、用所给首字母或词适当形式填空。1.–HowdidyougotoDisneyland?-I(ride)th

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