8金字塔下留个影.doc

《8金字塔下留个影.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、8.金字塔下留个影第一课时教学目标：1、知识：知道埃及的地理位置和气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。2、能力：通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判断，推理的能力，以及质疑、探究的能力。3、情感：通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。教学准备：1、世界地图一张。2、李小佳父亲的来信。3、李小侍的卡通图片和她的录音。4、非洲气候分布简图。5、非洲政区轮廓图每个小组一张。6、彩色橡皮泥。7、多媒体演示课件。教学过程：(一)创设情境，引出问题1、昨天，老师接到

2、一位同学的电话，她问了我一些问题，可我也没法回答，你们愿意帮助她吗？好的，今天，老师就把她带来了(出示李小佳卡通图片)，当面向你们请教，希望咱们能帮她解决一些问题，帮上她的忙。(放录音。大意是李小佳的父亲在埃及工作，父亲让她暑假去埃及旅游，而她对于埃及却一无所知)2、这就是李小佳爸爸给她寄的一封信。(出示爸爸来信，信的内容是介绍自己的工作，埃及风光以及希望小佳能来埃及的想法)请学生读信。3、刚才小佳说非常想到埃及去看她的爸爸，可是不知道出行前该做哪些准备，你们能替她出出主意吗？(二)小组讨论，确定方

3、案1、小组交流，提出建议。(了解埃及位置、准备衣物、购买飞机票)2、教师帮助整理建议，列出方案。(三)交流合作，解决问题1、看来，要去埃及旅行，我们要做的事还不少，那么现在我们来一条条看一看，刚才大家提到，要去埃及首先要知道埃及在哪里，那我们来看世界地图，上节课，我们在介绍印度时，大家已经学会了怎样看地图，从地图中获得知识，那么现在请你来看地图，你能在这张世界地图上找到埃及吗？请学生说出埃及的位置。(位于非洲东北部，小部分领土(西奈半岛)位于亚洲西南角，它北临地中海，东濒红海)2、小佳去旅行要准备哪

4、些东西呢？学生小组讨论，结合自己平时旅游实际说出自己的看法。(所带的衣物，雨伞等旅行用品)指导学生在非洲气候分布简图上找一找埃及的气候类型。(教师介绍：埃及大部分地区属热带沙漠气候，年温差在12℃-16℃间，变化较小，地中海附近是亚热带地中海气候。3、一切都准备就绪了，小佳订好机票，可由于中国还没有直达埃及的航班，所以准备取道香港转机再飞往埃及。(出示多媒体)现在地图上有两架飞机都前往埃及，一架乘坐的是从欧洲转道而来的中国贸易考察团，一架是李小佳乘坐的航班，李小佳的父亲要去接机，那么他要接的是哪一架

5、呢？两架飞机分别正飞越什么海域上空？4、空间位置的拓展训练，除了乘坐飞机到埃及外，李小佳还可以怎样去埃及？经过哪里？(此题留给小组交流)(水路：太平洋、印度洋)(四)小组拼图，巩固新知1、刚才通过小组学习，我们同学都弄清楚了埃及的地理环境，那现在我们进行一个拼图游戏，看哪一小组能用橡皮泥制作一张埃及轮廓模型。现在每个小组都有一张非洲政区轮廓图，请你们用像皮泥捏出埃及以及邻近埃及的国家轮廓模型，并将它们粘到相应位置。2、在非洲政区轮廓图中适当的位置填出埃及所濒临的海洋名称。(五)教师总结，引出下文李小

6、佳经过十几小时的飞行终于来到了非洲埃及，见到了她朝思暮想的爸爸，那在非洲她的爸爸又带她到哪里游玩了呢，让我们下要继续学习。 第二课时教学目标：1、知识：认识尼罗河，知道它的走向，注入的海洋，理解她对埃及的重要意义。2、能力：通过埃及气候对居民建筑风格的影响，理解人们的生产、生活与其地理环境紧密相关，进一步培养学生多途径获得信息，处理、整合信息的能力。3、情感：通过地理环境与人类活动关系的学习，培养学生形成尊重自然、爱护自然的态度，通过埃及人民与我们的衣食住行方面差异的学习，感受到劳动人民所表现出的聪

7、明才智。教学准备：1、学生搜集的民罗河资料和埃及风光图片。2、有关尼罗河的挂图。3、有关尼罗河的风光照片及录像。教学过程：(一)创设情境，初识尼罗河上节课，在我们的帮助下李小佳到了埃及，见到了她的爸爸，爸爸看见小佳非常高兴，想利用这个暑假带小佳在埃及好好游览一番。那么先去哪里呢？爸爸说，他要带小佳去尼罗河观光。我们知道世界上很多民族的生息繁衍几乎都离不开河流的哺育，我们中国有孕育了中华文明的黄河和长江，而埃及则有尼罗河，公元前5世纪，古希腊著名的历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。”为什么

8、这样说呢？让我们看看书中的一段话。(没有了尼罗河，埃及沙漠面积就更大了。)(二)借助资料，走近尼罗河1、尼罗河----埃及的母亲河，师生感情充沛地诵读课文中的诗句：尼罗河----埃及的母亲河。2、这样一条与埃及人民息息相关的河流究竟是怎样一条河流呢？小组借助资料讨论。认识尼罗河。3、小组汇报。4、教师根据汇报结果，进行整理。(尼罗河的概况，尼罗河的作用)(三)放映录像，感知尼罗河。(四)借笔抒怀，赞美尼罗河。1、动笔写一写自己的感受。2、离开座位去与小伙伴分享自己的观