高中体育新课程标准试题及答案.doc

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1、新课程标准考试体育试题一、填空题（每题3分，共30分）1．现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康形成了日益严重的威胁。人们逐渐接受了健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会适应方面都保持良好状态的观念。2．在学生达到九年义务教育体育与健康课程要求的基础上，普通高中《体育与健康标准》强调课程的基础性、实践性和综合性特征。3．高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、运动技能与方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。4．无论学生选

2、择何种运动项目进行学习，都将增进健康贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“健康第一”思想落到实处。5．高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。6．高中体育与健康课程教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过于注重讲解、示范的教学形式，应给学生的体育与健康课学习留有充分的时间和空间，让学生采用适合自己的方式进行学习。7．高中体育与健康课程强调教学过程是师生交往共同发展、的互动过程。8．普通高中《体育与健康课程标准》中的新兴运动类项目是指国际上比较流行但国内开

3、展较少的或国内新创的、深受青少年喜爱的并适合在学校开展的运动项目。9．为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为运动参与和运动技能两部分。10．“心理健康”目标要求学生：培养积极地自我价值感、提高调控情绪的能力、形成坚强的意志品质、具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力二、判断题（每题2分，共10分）1．社会适应的两大目标是：具有和谐的人际关系与良好的合作精神和体育道德。（X）2．高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关

4、注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。（V）3．高中体育与健康课程的内容由田径类项目、球类项目、体操类项目、水上和冰雪类项目、武术类项目、新兴运动类项目、健康教育专题等七个系列组成。（X）4．在安排高中体育与健康课程教学计划时，不能把运动参与、运动技能，身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标割裂开来。（V）5．运动技能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。（V）三、简述题（每题7分，共28分）1．请谈谈您

5、对“健康”的理解。指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。2．谈谈您对“心理健康”的理解。包括两个含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。3．体能是什么？指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与身体健康有关

6、的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体能。体能是体质的重要组成部分4．体育与健康课程标准中“运动参与”怎样理解？指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。学生经常参与体育活动，可以培养和发展运动爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。四、论述题（第一题12分，第二题20分）1．请设计“形神拳”教学（第一次课

7、）。主要学习步骤：A认识并练习拳、掌、勾的手型；B学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚步、歇步。C抡臂练习。D教师讲解、示范形神拳第一到第三动。E学生分组练习。互相学习、讨论。F各组表演、示范。相互讨论、评价。G集体演练。教师评价。2．从理论和实践两个方面谈谈您对体育与健康课堂教学中“教”与“学”的认识和理解。答案一、1．没有疾病不虚弱身体心理社会适应2．基础性实践性综合性3．身体练习体育与健康知识、机能和方法4．增进学生健康健康第一5．自主、合作、探究6．时间空间7．师生交往共同发展8．在我国开展不

8、久的深受青少年喜爱的9．必修选修10．提高调控情绪的能力具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力二、1、错2、对3、错4、对5、对三、1、指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。2、包括两个含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心理健康、减少行为