语文阅教学的一点体会.doc

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1、语文阅教学的一点体会哈尔滨市红城学校赵艳霞从一年级到四年级已整整的四年了，看着学生们由小到大，一步一步地成长，内心感慨万分。尤其四年级的语文教学，它预示着小学低段向高段迈进的基础，也是过度。这个阶段也是学生习惯养成的最好阶段，更是培养各种能力的最好阶段。为此，曾尝试过几点成功的做法，现归纳如下：一、学生自学，教师点拨每一篇课文我首先让学生自学，自学的过程，分角色读课文，划出问题：包括不认识的字词多音字，同义词反义词可让学生在自学中享受自由，无包袱，无心理负担，自由自在的翻阅着字典，查阅着资料。上课时让同学交流自己的成果，取长补短。教师的作用是：点拨、鼓励、表彰，看谁发

2、现的问题多，看谁解决的问题多。在交流中相互帮助，相互学习。采取了这些方法后，好玩的学生不玩了，班内自发的形成了一个“比、学、赶、帮、超”的风气。在学习中鼓励优秀，激发差生，采取一对一，或多对一的形式帮助差生，看哪个学习小组的失误少，差生就减少了。这样把全班学生的积极性调动起来，人心齐，泰山移。一年多来我班的差生数量少了，学习热情也越来越高了。二、多给学生阅读的时间，阅读的材料一年来，我鼓励学生自读一些报刊和一些书籍，定期检查他们的阅读成果。利用班会讲故事的形式，把他们学习的知识，以讲故事向全班同学汇报，看谁讲的故事多，看谁讲的故事好。这样一来，学生阅读的能力就提高起来

3、了，积极性也调动起来了。养成随读随记的好习惯，让学生建立读书笔记，写读书笔记建立学习心得专刊，做到有布置有检查每周一次总结，展示各自的成果。鼓励落后表扬先进，建立起以班长为中心的学生组织，并维持这个活动的持久性和长期性。三、各科教师相互协作合作共处，相互协调，是各科教师共同搞好班级工作的重要保证。在平日的教学中，做到不占用学生的课外时间，不占用学生的音，体，美等课，真正使学生做到全面发展。学生的素质看教育，教育的素质看老师。做为一名人民教师，我始终以这个观念严格要求自己，继续在教学中探索新的教学理念，为教育事业负起自己的责任，传授自己的智慧而努力。