让学生进行社会调查.docx

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1、走出去，让学生进行社会调查社会调查是理论联系实际的一种有效方法。它可以培养学生的参与意识，独立思考和分析问题、解决问题的能力，让学生创造潜能得到开发。社会调查形式多种多样，可以是教师带领学生走出校门调查，也可以是学生组成小组或个人带着问题回家乡调查。教师可根据教学内容的需要，具体进行安排。。学生进行社会调查后把调查到的内容进行了分类整理并在课堂上汇报：（1）、改革开放以来，宝应县的各行各业发展迅速，基础设施建设成就巨大。（2）、宝应县人们的生活水平显著提高：从吃、穿、住、行、家用电器、通讯工具等方面的变化来说明。（3）、宝应县

2、人民休闲方式发生了变化：从以前的听广播、听收音机，到现在看电视、旅游、蹦极、攀岩等；而且休闲空间从户内转移到了户外。学生把调查到的资料和情况在课堂上讨论汇报后，我又组织学生写调查报告和小论文。通过这样的社会调查，使学生更加深刻地认识到改革开放给家乡和人民生活带来了不平凡的变化，进一步理解了党的改革开放政策的正确性。又如在去年教学《可持续发展战略》一课后，我布置学生开展课外拓展活动：去调查你所生活的村庄或小区有哪些卫生死角？找找存在问题的原因？想想解决问题的方法？并设计出实施方案。后来，组织学生进行课堂交流，从中我发现学生设计出

3、了许多方案：有充分利用街道宣传栏进行环保宣传的，又一起合作写环保倡议书的，有写给骏升企业厂长的信，信中诚恳指出危害的……通过参与社会生活，不仅使学生的认识得到了深化，而且还培养了学生发现问题、分析问题何解决问题的能力。实践证明，开展社会调查活动，对于让学生走进生活，感悟生活，体验生活，调动学生的学习积极性，培养学生的创新精神和实践能力有很大的帮助。