中国古典舞基本动作.ppt

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1、《中国古典舞——身韵组合》说课稿《中国古典舞——身韵组合》课题：说课人：定州市李亲顾中学安少华说课内容12345说教材说教法说学法说教学过程说教学反思1、教材分析2、教材处理3、重点难点4、教学目标说教材1、教材分析本课的内容来自《专业教科书——舞蹈》，是舞蹈专业的学生学习舞蹈的重要内容。学生只有掌握了身韵的基本动作，以及身体的一些基本动律，做到灵活运用，自主运用才能为今后的舞蹈学习以及舞蹈创编打下扎实的基础。2、教材处理根据课时的安排和学生的特点，在古典舞身韵组合的训练中应该将组合的基本动作简化到最低程度。延伸训练，可适当

2、加入即兴放松与模仿的训练。*重点：在身韵组合基本动作的教授上，要力求学生们把动作掌握好，领会动作的要领等。*难点：舞蹈时呼吸与动作的配合，呼吸与神韵的表达；还要注意音乐的感觉，要让音乐与感情融合，与动作配合。3、重点难点4、教学目标知识目标能力目标德育目标对中国古典舞有一定的认识和理解，掌握身韵组合中每个动作姿态的要求并熟练表演。a、知识目标通过身韵组合的训练，培养学生身体的协调性、平衡能力和柔韧性，培养学生身体的韵律感和节奏感，并在切身的训练中去体验、了解中国古典舞的独特风格，不断提高自身舞蹈动作的表现力。b、能力目标通过

3、学习，培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的鉴赏能力。c、德育目标视觉图像法小组合作竞赛法语言启发法213二、说教法视觉图像法播放古典舞成品舞蹈《飞天》，通过视觉的刺激，初步引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。1语言启发法通过语言来启发学生，让她们更深刻地理解体会古典舞的风格特点以及音乐的情感。这对于达到预期的教学目标是很有帮助的。2小组合作竞赛法通过小组里的合作学习，再采用小组竞赛的方法，既调动了学生的学习积极性，也培养了学生的竞争意识以及责任感。3三、说学法*注重了学生的实践能力和创造意识培养，又渗入素质教育观察模仿法理

4、解感受法合作指导法四、说教学过程组织教学身体活动组合精品欣赏，导入新课（视觉图像教学法）1234讲授新课1、教师示范4、分组练习，纠正动作，示范表演讲授新课语言启发教学法重点2、学习身韵组合3、配合音乐练习小组合作竞赛法难点四、说教学过程567即兴放松与模仿课堂小结布置作业5、即兴放松与模仿全班围成一个大圆圈根据教师的动作学生进行模仿根据教师的引导词学生进行想象表演123作用作用：一二三实习时，可以把这一部分运用到教学活动当中，从游戏中锻炼幼儿的肢体语言能力丰富教学内容，活跃课堂气氛为以后的舞蹈创编打下良好的基础6、课堂小结

5、*培养学生对舞蹈的兴趣*提高学生的鉴赏能力以及舞蹈表演能力*为以后的舞蹈创编打下良好的基础通过舞蹈精品的欣赏和一系列的训练、学习：7、布置作业12*复习巩固身韵组合，以小组为单位进行练习*针对身韵组合的学习，做好笔记，方便复习组合以及规范动作五、说教学反思*要加强学生的基本功训练和自学成品舞，逐步提高学生的学习能力以及身体的表现力。*学生的积极配合参与，达到了”师生互动，共同发展”的教学效果。板书设计一身体活动组合（课前热身运动的练习）二精品欣赏，舞蹈《飞天》三播放古典舞曲《茉莉花》，进行身韵组合的示范讲解四学习身韵组合（1

6、）分解动作教授（2）配合音乐练习（3）分组练习，相互纠正动作，示范表演板书设计五即兴放松与模仿六课堂小结七布置作业(1)复习巩固身韵组合(2)针对身韵组合的学习，做好笔记《中国古典舞——身韵组合》说课稿谢谢指导!