浅析“农村初中寄宿制学校学生安全问题的反思与对策.doc

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1、浅析“农村初中寄宿制学校学生安全问题的反思与对策”中学生是社会中庞大而又脆弱的群体，也是备受社会关注和重视的群体。近年来发生的一系列校园学生安全事件，暴露了学校安全教育的缺失，引起了社会各方面的高度关注。抓好中学生的安全教育，保障中学生的人身安全，促进其身心健康发展，成为摆在我们面前的一个突出课题。安全工作，在各行各业中都占据着首要地位，在学校工作中，保证学生安全，是维护正常的教学秩序必不可少的条件，而农村初中住校生安全又是重中之重。农村初中住校生中留守学生占了将近一半，他们的父亲、母亲或父母双亲远在他乡打工。因此他们大多缺乏父母的关爱和管理，生活上比较自由懒散，有不少学生在小

2、学阶段就养成了许多不良习气，他们在家想到学校里来，在学校又想回家。他们大多一旦离开学校就成了脱疆的野马，往往三朋四友在外聚众饮酒作乐，或在外玩耍至通宵达旦。这种情况，对学生的健康成长极为不利，要杜绝这种情况的发生，必须采用了如下措施：第一、加强对学生进行学生证和出入证的管理。为了控制住校生不假外出，学校要求门卫严守校门，坚决杜绝住校生混出校门。在学生证上用大头像，班级，姓名并加盖学校公章，学生上学放学必须凭证进出，没有证件或证件有假的坚决不准出入。这样做的确大大减少了学生随便进出校门的人次，但由于我校学生人数多，管理起来难度大，时不时会有个别学生以假学生证从门卫的眼皮下溜走，甚

3、至有学生从围墙上翻出校门的。我们学校便组织保安与值教师及领导一起，每天晚上对每个寝室的人员进行仔细清查，找出未按时就寝的学生，如果息灯之后仍未归，便通知班主任与值班领导一道去校外查寻。直到弄清学生具体去向之后，方才罢休。第二、对私自离校的学生进行耐心细仔的批评教育并及时通知监护人立即到校进行处理。住校生不假离校，严重影响了学校的安全工作，应及时与班主任一道，把这些问题学生进行全方位的批评教育，让他们彻底认识到不假外出的严重危害，让他们从内心深处有悔改之意。比如，在本期中期考试之后，有几个班的男生和女生下了晚自习之后到饭馆去开生日晚会。他们有的是冒充走校生从门卫的眼皮下溜出去的，

4、有的是从围墙翻出去了。值班老师通报情况后，当时找遍了学校内的所有角落均无所获，只好作罢。第二天早晨，外出学生陆续返校了，他们想从门卫处溜进校门，但他们失败了，我们把他们一网打尽了。在批评教育过程中，我们发现，这些学生绝大多数是留守孩子，他们的父母远在他乡打工，他们的内心很孤独，他们想利用一个同学的生日来得到心灵的慰藉。我们对他们讲，你们的愿望是好的，思念之情我们也理解，但你们的做法的确不正确。出了不安全事故，谁承担得起责任呢？你们要过生日，可以向班主任教师反映，让他们利用课外活动时间组织你们在校园内过一个生日，同学之间彼此祝贺一下，还是可以的，为什么非要采用这种极端的手法呢？听

5、了我的劝说，他们均表示做错了，以后绝对不会再犯错误了，请求学校原谅。第三、做好学校后勤服务工作，让学生能在学校住得舒心也是减少不安全事故发生的重要方法。学校是住校生临时的家园，要让他们安心在校园内生活和学习，优美的校园环境舒适的住宿条件和可口的饭菜也是减少学生不假外出的一个重要条件。我与学校行政的其他同志，狠抓了学生食堂建设，保证学生能吃到可口的饭菜，中心校领导千方百计集资修建了男女生住宿大楼，以保证学生能安全就寝。这些条件的改善，大减少了不假外出学生的数量，为学校安全营造了一个好的育人环境。第四、对生病学生建立了应急机制。学生在校生小病时有发生，我校基本做到了小病不出校，到校

6、医处进行处理，如果需外出就医，必须有校医的签字，如果班主任在校，由班主任处理，如果班主任不在校，学校就安排年级主任与学生一道在医院进行理，并及时通知班主任，由班主任再通知学生家长。如果学生在寝室里半夜发病，就由住在宿舍的值班老师通知值周领导，与政教处校医进行处理，如果需要住院治疗，立即送到医院。然后，再通知家长。第五、要重视加强中学生的心理健康教育。健康的心理与学生安全密切相关，学生心理健康问题已成为威胁校园安全稳定的重要因素，必须引起学校、家庭、社会的高度重视。学校要配备心理教师，开设好心理健康教育课程，加强学生心理维护、心理行为问题矫正和心理潜能及创造力的开发；家长要树立健

7、康向上的生活态度，养成健康的生活方式，创设和谐的家庭环境，以言传身教，培养学生高尚的人格和良好的道德行为习惯；政府各部门、各社会团体要特别加强网络监管，净化网络环境，多开展社会公益活动，弘扬社会正气，引导学生自觉抵制不良社会风气的侵蚀，培养学生的社会责任感。第六、要重视提高中学生的自我保护能力。学校是开展安全教育的主渠道，要切实担负起对孩子的安全教育职责。开展安全教育，一味地“堵”不是办法，提高中小学生的自护、自救能力才是治本之策。要开设好系统的安全教育课程，针对青少年年龄、生理及心理特点，