如何进行教材分析.doc

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1、如何进行教材分析一、了解教材的编写意图和特点现行小学数学教材是按照课程标准的要求编写的，使用现行教材，了解教材的编写意图和特点，有助于我们从整体上把握教材，更好地发挥教材的优点，克服教材的缺点和不足，有助于我们以整体为背景来分析和处理各部分教材。二、以整体为背景，分析各部分教材的特点    教材是一节一节编的，课是一堂一堂讲的，因此在分析教材的时候，往往容易把着眼点放在对局部问题的分析上，而忽视对教材整体的把握，这样就难于看到知识的背景和发展变化，难于看到各部分知识的联系。所以在分析教材时要特别强调从整体和局部两方面入手，使其互为背景，真正掌握知识的来龙去脉，明确

2、各部分教材的特点、地位、作用。三、明确教材的目的要求教学的目的要求既是决定教学活动的依据，也是检查教学效果的标准。目的要求不明确将无法恰当地进行教学。教学目的不是教师随意主观来确定的，而要根据教材内容和学生状况，从实际出发来确定。其中教材内容又有很大的制约性，脱离开教材内容，就无法组织课堂的教学活动。教学目的中的知识要求、能力要求和思想教育要求，以及如何达到这些要求的途径与方法等，都要从对具体章、节教材的分析中来确定和选择。正确地确定教学目的与教学要求是一个十分重要的问题，是分析教材和进行教学的基本要求。