1-03手拉手找朋友2.doc

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1、一、授课内容：手拉手•找朋友二、周次课时：第三周2课时三、教学目标：（一）、教养方面1、认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称；2、感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法；3、感受具像画与抽象画艺术手法。（二）、教育方面爱护美术工具并乐意与他人分享；注意游戏时的安全。（三）、发展方面1、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。2、在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。四、教学重点：感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色表达自己的感受。教学难点：感受具象画与抽象画的艺术手法。五、辅助教具和学具：教材课件以及一些相关的资料，有关点、线、色作品。六、作业布置：

2、能用点、线、色表现物象。七、教学过程（步骤）：第1课时（一）、组织教学:（二）、导入新课：1、老师打开课件，吸引学生的注意力，并且板书“点、线、色”2、以游戏形式激发学生互相介绍自己认识的颜色名称，看看能说出多少种颜色。老师都写在黑板上。3、老师选一些喜工具和纸材，画一些点、线，启发学生已有的经验。4、老师作小小的比赛(分成四小组进行评论)：①看哪一组能说出工具、材料的不同性能；②能流利说出颜色名称；③能说出不同形态的点与线；④能画出各种“点、线和平涂色彩”老师出示课件，介绍颜色盒中的色彩，老师认识色彩排列顺序及颜色名称。老师简单介绍不同颜色的不同特性及效果，老师简单介绍油画棒、蜡笔、水彩笔、

3、。5、激发学生，认识点线色。老师展示课件，出示图片，让学生辨别哪一张画是以点为主、哪一张以线为主、哪一张以色为主，各有什么特点。6、老师归纳：点有大小及各种形状；线有粗、细、曲、直之分；色有红、黄、蓝、橙、绿、紫六种常用色。（三）主要活动内容感受具象画与抽象画，认识点线色是绘画的基本语言：1．找一找：在两张作品中找出课本右下角图例中的点线色。2．做一做：把具象画《鹭鸶》分成若干份，每组取一份，找出画中的点线色，并描在另一张画纸上。3．比一比：再与抽象画比较，找出共同点——点、线、色及其不同组合。4．说一说：你喜欢哪张作品?给你什么感觉?画中什么地方使你产生这种感觉?（四）尝试探索1、尝试用点线

4、色进行具象表现。欣赏运用点线色表现的三张学生作品。2、尝试用点线色进行情感表现。如运用点线色表现“平静”、“激动”、“活泼”、“开心”等效果3、学习运用点线色与绘画浯言表现自己心中的物象。（五）、布置作业1．基本要求：能用点、线、色表现物象。2．较高要求：能用点、线、色组合表现物象。3．个性探究：能用多种工具、材料创造性地表现物象。（六）、学生作业，教师巡堂辅导学生作业完成。第2课时（一）、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。（二）、发挥主体1、播放可见欣赏不同的点线色，欣赏大师作品，要求学生寻找点线色，加深学生对点线色的认识。2、尝试用点线色进行具象表现。欣赏运用点线色表现的三张学生作品

5、。（三）、发展主体画手的游戏，运用点线色画出美丽的小手。课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。八、后记：学生通过本节课的学习，能用点、线、色进行抽象绘画，之所以掌握的好，因为这年龄阶段喜欢涂鸦，而对于具象表现较差，那就要多点欣赏大师作品，多点观察生活中的点线色，加深学生对点线色的认识。