1-14多变的纸拉花.doc

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1、一、授课内容：多变的纸拉花二、周次课时：第十四周2课时三、教学目标：（一）、教养方面学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。（二）、教育方面通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。（三）、发展方面通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力。四、教学重点：通过自主、合作探究的学习，学会欣赏及制作拉花的方法。教学难点：能为拉花设计出多种用途。五、辅助教具和学具：彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片六、作业布置：七、教学过程（步骤）：（一）、启动主体1、教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。2、创设情

2、景、激发探究——教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，鼓励学生发表自己的看法。（二）、发挥主体1、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。2、引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）3、教师指导学生分类进行制作，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？（三）、发展主体1、学生尝试新的剪折法，探究怎装饰拉花更美丽。2、玩一玩：学生运用拉花美化环境及自身。课堂总结：1、生发表感受并

3、说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活。2、小组展示表演，共享成功的喜悦3、归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？八、后记：本课是一年级的设计·应用美术课，教学目标是能利用废纸的色彩进行条状式、互套式拉花设计与制作。在废纸的悬着中展开联想，探索条形式拉花的设计与制作方法。产生探究各种拉花制作的兴趣，认识废物利用，培养环保意识。整个教学过程我鼓励学生积极探究条状式拉花和互套式拉花的制作方法，同学们都开动自己的脑筋，找到的剪拉花的方法，都能纷纷把拉花剪得很漂亮。但是在选择与感受的部分，我做得不够，在选择与感受＆探究与制作这两方面失去了

4、平衡，当同学们很开心得纷纷把拉花剪出来以后，大家互相之间只顾着分享剪成功的喜悦，都忘了要用剩下的废纸进行想像，设计其他的几何图形或具象形来进行对拉花的装饰。当我发现问题，马上让他们改正的时候，有的同学只是用彩色笔对其装饰，没有用剪贴的方式对拉花进行装饰。后来我发现，探究方法的时间可以稍微减少一点，放多点时间在选择与感受上，而且在制作过程中，先让学生把小装饰做好，才做拉花，这样他们就会把小装饰运用的拉花上了。