培养农村中学生英语学习兴趣的探讨.doc

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1、培养农村中学生英语学习兴趣的探讨张祠中学朱莹兴趣是最好的老师。实践表明，在英语学习中很有必要培养学生的学习积极性，尤其是在英语学习基础不比城市好的农村高中。一、培养兴趣的意义和理论依据关于培养学生学习兴趣，中外许多文学家、教育家都有着许多精辟的描述。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”中科院院士，英国诺丁大学校长的中国物理学家杨家福在谈到教育的想法时有一段精辟的论述，他认为：“学生的头脑是一支需要被点燃的火把，优秀的教育家必须营造一个有利于创造思维发展的环境。头脑不是一个

2、要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。基础教育的目的就是要使这个火把在良好的环境中‘星星之火，燎原大地’。营造优质环境的关键是教师，教师要做学生头脑里火种的点燃者，而不是灭火者。”杨教授一语点明了中国当今，尤其是农村教学活动中只重视传授知识，而忽视了培养学生的学习兴趣这一现状。培养学习兴趣能变苦学为乐学，减轻学生的心理负担，从而达到减负的目的。兴趣是人的意识对客体的内在选择性的表现。英语教学关键在于一开始就要让学生尝到甜头。对学习的兴趣常常能唤起学生废寝忘食的钻研劲头，使其全身心投入到学习中去，从而有助

3、于其学习效率的提高。事实证明，学生对英语学习有了兴趣，学生就会变“要我学”为“我要学”。这样学习英语就会事半功倍。可以这么说，英语学习兴趣是一把开启英语殿堂的金钥匙，有了它，在英语教学中，教师教起来更轻松，学生学起来更愉快。学习兴趣可以促使学生去学会终身学习。近年来，国外外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要的位置，强调要让学生在轻轻松松的气氛中学习外语。在科学迅猛发展的今天，终身教育已经是人们达成的共识。未来的社会将是一个需要终身学习的学习化社会，终身教育代表了现代教育改革和发展的方向。一个人

4、仅仅靠在学校里学到的知识已远远满足不了日后走上工作岗位的需要，他将要经常迎接新时代不断产生的新知识的挑战。应对这一挑战的唯一办法是每一个人都要终身学习。同时英语也需要终身学习，否则就会被日新月异的社会所淘汰。培养学习兴趣，可提高学生学习英语的自觉性。兴趣是一种学习动力。学习英语的兴趣越浓积极性就越高，学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种英语学习的心理需要，就可以使学生变要我学为我要学，逐渐养成自学自愿主动学习英语的习惯。培养兴趣，让学生爱学乐学。要改变传统的教育教学方法，必须真正实现教师角色的转变。除

5、了教师转变观念以外，还要充分发挥信息技术的优势，激发学生学习兴趣，乐学爱学，生动活泼主动地学。新课程不仅是预先设定的而且是需要不断创新的。新课程为教师和学生留下宽广的创造空间，为创造性教学提供了有利条件。一、学习兴趣的培养方法怎样培养农村高中学生学习英语的兴趣呢？培养工作应从哪些方面入手？具体的做法又有哪些？我本人经过长期的高中英语教学和摸索，一下是一些体会。1、明确学习目的，激发学习兴趣学生换了环境接触新的科目时会感到新奇，希望了解它，所以此时学习英有一定的兴趣。但是青少年缺乏意志和毅力，兴趣容易转移和中

6、断，因此教师要做有心人。在传授知识的同时，见缝插针地进行思想教育，端正其动机，激发其兴趣。首先，要让学生知道：英语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息，进行国际交流的重要工具。其次，要向学生介绍世界日新月异的变化和我国改革开放的形势，使他们了解到学会英语大有用武之地。进而使他们明白：学好英语是时代的要求，是党和人民的期望，掌握英语也是现代青年应具备的素质之一。我本人经常介绍一英语对生活日常的影响，许多生动的事例让学生感到英语在现实生活中占有非常重要的地位，于是学生在不知不觉中有了渴望学好英语的心理需求，使

7、他们对学习英语的兴趣之火得以延续。2、培养良好师生关系，创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛，为培养学生学习兴趣奠定基础良好的新型的师生关系在培养学生学习兴趣中有着其它因素不可替代的作用。在课堂教学中，有经验的教师都特别注意每个学生的心态动向。心理学研究和教育实践表明，教师热爱学生，对学生抱有良好的期望，多从鼓励学生的角度去考虑问题做事情，可以产生积极的效应。学生几乎天天要上英语课。