中班绘本《贝贝的新衣裳》反思.doc

《中班绘本《贝贝的新衣裳》反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《贝贝的新衣裳》课后反思唐晓琴《贝贝的新衣裳》故事讲述了贝贝为了得到一件新衣裳可真是煞费苦心啊！他帮奶奶拔萝卜地里的杂草；帮外婆管好奶牛；还划船到商店去为油漆匠买松节油；为妈妈照看好小妹妹；还为裁缝师傅把木头劈成柴堆好，还要给他喂好猪。最后工夫不负有心人，他终于换来了一件新衣裳。这样一个美好的故事。本次活动我分为了二个课时来进行，第一个课时中重点还是放在理解故事内容上。这里先运用了观察法：让孩子们通过观察图片，引发幼儿阅读的兴趣，来看一看图上都有谁，他们的关系是什么。接着我运用了逐一出示法让看着图片听着故事。在故事讲述中发现故事主人公贝贝的新衣裳是羊羔身

2、上的毛剪下来的，然后奶奶帮他梳理好了毛，外婆把羊毛纺成了毛线，油漆匠帮他想出了染色的办法，妈妈帮他把毛线织成了布，裁缝师帮他做好了新衣裳。教学活动宛如一场球场，场上所有的人都是活动的参与者，都应该有资格和机会抛、接球。那么我用什么样的方式来引导所有的孩子都成为“运动员”呢？在集体讨论“贝贝的新衣裳是怎么样来的？”这里我创设成了小组讨论的机会，这样，即使有个别性格内向、胆小的孩子，在集体交流时不一定敢大胆参与，但在小组互动时却有机会倾听、关注同伴的语言和思维，并有团队的归属感。在集体活动，特别是绘本活动，好多时候都是要依靠老师的言语行为完成的，特别是提问。

3、如何来有效地提问？这就意味着老师所提的问题必须是有计划的，有针对性的，有启发性的。当讲述第一段时，贝贝拿着剪刀剪羊毛时。我问：“贝贝为什么要剪羊毛？”目的是为了让孩子们知道贝贝这件新衣裳是由羊毛做为原材料的。这样也就很快的知道了羊毛可以做衣裳的科学知识。为后面经验的延伸做好铺垫“还有什么材料可以做衣裳？”。本次活动不足的就是：从羊毛变成衣裳有好多道功序，我没有用图片的形式再次的展现，孩子们有些不能理解。2014/9/30运河第二幼儿园