《flash鼠标跟随特效》说课.doc

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1、flash鼠标跟随特效说课哈尔滨市第一职业高级中学信息技术组:张斌flash鼠标跟随特效说课一、教材分析《flash鼠标跟随特效》是职业高中北大青鸟特色班专用教材中的内容。本科目是学生第一次学习动画知识。是全套教材中培养学生多媒体素养的重要组成部分。通过本章的学习，学生不仅掌握了flash动画的制作方法，而且培养了学生的想象力、创新意识、动手能力和正确的审美情趣。本课是本章中学生对Flash软件的初步接触，承接上一节课的动画原理。并贯穿了后面几节课的动画制作教学，是学生能够快速掌握Flash软件的基础和保障。 二、 学生分析 1、 通过。

2、前一课对按钮动画的学习，学生已经了解动画的基本原理。本课。学生将使 用flash软件完成一个真正的动画。学习新知的同时强化对动画原理的理解。 2、学生对新软件的认知容易肤浅。因此，在教学过程中，教师应注意创设一个与学习内容相似的“情景主题”，以学生为活动的主体，通过类比和对比来实现知识的学习和能力的提高。3、由于学生的学习风格、认知基础、动手能力有差异，考虑学生的分层培养，让所有学生都学有所获。三、教学目标：知识目标：通过本节课的学习，让学生利用以前学习过的按纽结合脚本语言制作出鼠标在屏幕上滑过时产生特殊的动态效果。能力目标：培养学生分析

3、问题、解决问题的能力及实践能力。德育目标：以制作简单动画为任务驱动，激发学生学习flash的兴趣，培养学生的成就感。四、教学重难：教学重点：制作能在鼠标滑过后播放的动画。教学难点：合理的使用脚本语言控制动画效果。五、教法与学法为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好计算机。真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，让学生在活动中学习电脑知识；引导学生完成本课的知识学习任务；引导学生

4、去提出问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力；注重网络道德教育。在整个教学过程中，学生对内容的掌握也是由浅入深，循序渐进，围绕知识点展开，通过自主式和合作式学习，最后对知识重新建构，通过思考得出结论六、教学过程：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点设计教学流程如下：（一）播放动画，激情导入首先为学生播放鼠标跟随下雪特效动画。激励学生学习动画制作。这样创设轻松的学习气氛，调动学生的积极性。（二）创设情景，准备实践。提问学生对比两个动画之间的相同点，完成一个动画片应该有的步

5、骤。然后让学生熟悉flash软件的基本布局和基本工具的使用。这样不仅能进一步激发学生学习兴趣，也为接下来的任务完成做好必要准备。（三）布置任务、引导探究本环节设计了两个任务1、拆解动画让学生观察两个动画产生的变化，通过实践和观察让学生回顾上节课的主要学习内容，并强化对动画原理的理解。2、制作鼠标特效动画让学生充分体验按钮和MC影片制作的过程，让学生产生成就感，并通过对调整动画透明度的思考，更深一步理解帧动画的特点。（四）交流评价、归纳总结1、展示学生完成的作品2、总结本次的学习要点，强调动画制作的步骤。3、对个人学生的学习情况进行评价。（

6、五）布置作业要求学生课后发挥想象，完成更精美的鼠标特效。七、教学反思本节课重点让学生学会制作一个简单的鼠标特效，从中体会Flash按钮与影片剪辑的区别。在本节课中多数学生都能完成教学要求，但由于一节课中对于元件、绘图工具、颜色填充、舞台、对齐、属性面板的设置等介绍的多而浅，很多学生表现出有点接受不了的表情，不过，学生在制作过程中始终保持着较浓的学习兴趣