《金色的鱼钩》教学课件.ppt

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1、金色的鱼钩学习目标1.学习本课生字词2.学习本课，品读重点语段，体会老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的精神。3.学习作者通过人物的语言、动作、神态，展示人物内心的写作方法。学习生字bìntángàigēyǎnxiù鬓角搪瓷疙瘩奄奄一息生锈颧鬓稞搪熬唉敛疙瘩奄噎锈quánkēáoliǎndayē颧骨青稞煎熬收敛疙瘩噎着我会读这些词语肠胃病队伍炊事班颧骨皱纹唉青稞合不拢鱼汤碗筷喉管支吾弥漫熬过鱼饵蚯蚓情绪拧成疙瘩搀扶毅力俯身粗糙抽噎衣兜瞻仰红锈闪烁思考：读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？1935年秋，在长征过草地途中，一位老炊事班

2、长接受党的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士，即将走出草地时，自己却牺牲了。这到底是一位怎样的老班长呀？请同学们找出对这位可敬的老班长的外貌描写。炊事班长快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。自学提示：什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。他整夜整夜地合不拢眼......第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们

3、还先吃呢。”走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。老班长看到我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。我们的精神特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。但是过了好久，还不见老班长回来。我们四面寻找，最后在一个水塘旁边找到了他，他已经昏迷不醒了。当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄（yǎn）奄一息了。他微微地睁开眼睛，

4、看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”想一想这位“老班长”是一个怎样的人？舍己为人，忠于党，忠于革命……面对这样的老班长，我们心中充满了敬佩、敬仰。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈（xiù）的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃

5、的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的革命精神却永远放光芒。课文为什么以“金色的鱼钩”为题目？小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。红军当年从这里过草地红军过草地