优秀班主任材料.doc

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1、我自参加工作20多年来，一直担任班主任工作。20多年来我把自己的青春热血播洒在三尺讲台，全身心地投入到学校教学与班级管理一线工作上来。班级管理是一项复杂而系统的育人科学，也是一门极其讲究经营与管理的教育艺术。倾心关爱每一个学生，尊重生命的独特性，给学生一个宽松的环境，自由发展的空间永远是我遵循的原则。经多年对班级管理的研究与探索，已形成了自己独特的班级管理风格，也有了深刻的感触与认识，现总结如下：一、重视班干部的挑选，积极培养，大胆使用    班干部能力的发挥，是班级工作顺利开展的重要依托，而班干部的选拔是关键。

2、我接手新班的第一件工作就是确定班委会，包括班长、学习委员、文体委员、劳动委员、纪律委员等。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过学生自荐、竞职演说、民主选举等途径发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。我通

3、过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进了良好学风、班风的形成，使本班在学校的管理评比中都取得了优秀的成绩。二、加强班级管理，培养良好的学风、班风初中阶段是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，学生产生两极分化。因此，加强班级管理至关重要。在这方面，我作为班主任首先做好以下几点：1、按照中学生守则及学校的规章制度来规范日常行为，小到剪指甲、剪头发、不随地丢纸屑，大到班里学生的思想动态变化，这些都是影响班风的

4、重要因素。中学生容易受社会影响，时而流行穿什么衣服，时而流行玩哪个电子游戏，时而流行看哪本书等。对于这些我都给以引导，与他们一起分析问题，指出适合中学生的事情才去做。通过这些一点一滴潜移默化的影响，使学生的综合素质不断提高，班风自然也会好起来。2、树立强烈的集体荣誉感，使学生明白集体的重要性，对集体有益的事才做，给集体抹黑的事不做。抓班干，树榜样。班干的作用非常重要，既有表率的作用，又有管理者的作用，而且他们整天在班里，了解情况，可以解决随时发生的问题以便向老师反映，如果班干做得好，不论老师在与不在，班里都不会有

5、丝毫影响。三、抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的转化工作，是教育工作中的一个难点。后进生转化的效果如何，关系到教育目标能否实现，关系到能否全面提高教学质量。那么，如何转化后进生呢？我是这样做的：不管后进生身上有着这样或那样的缺点，但他们活泼好动，每个人都有自身的特点和兴趣。，作为他们班主任，要善于发现他们身上的闪光点，帮他们挖掘潜力，并努力创造机会，使后进生的特点和长处得以施展，当他们取得成绩时，要及时给予表扬，使他们树立自信心，从而发生转变。例如，我刚接手九（5）班时，有一位叫宋文

6、豪的学生，因为父母对他疏于管教，使他和社会上一些不三不四的人混在一起，身上沾满恶习：抽烟、喝酒、粗言烂语，经常旷课，不服管教，顶撞老师，但是他特别喜欢打篮球。于是，我以此为突破口，在班中成立一支篮球队，任他当队长。结果，他非常高兴，经常组织球队训练，在学校举行的篮球比赛中，他不负众望，带领本班篮球队夺得第一名的好成绩，为班集体争了光，我及时在班上表扬了他，使他受到鼓舞，增强了自信心，并因势利导，对他进行耐心的教育，使他和那些不三不四的朋友断绝了来往，身上的缺点也慢慢克服了，最终一步步转变成一名好的学生。有些后进生

7、，经过老师的教育，他们能认识到自己的错误，并下决心改正。但过了不久，他们又会“旧病复发”。其根本原因，是因为基础差，成绩跟不上，对学习没有兴趣。因此，要教育转化后进生，关键要培养他们的学习兴趣。我就把培养后进生的学习兴趣作为转化的重点来抓。在行动上，热情地鼓励他们，从他们的实际出发，因材施教，加强辅导，及时帮助他们解决学习上的困难，逐步提高他们的学习成绩。转化后进生，还要充分发挥家庭、社会的教育作用，构建学校、家庭、社会三级教育体系。因此，教师要对后进生不定期家访，把他们在学校的思想表现、学习成绩等方面情况反馈给

8、家长，还要深入了解他们在家庭、社会的表现，耐心倾听家长意见，共同协商教育、管理的办法。四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方