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1、短文改错解题指导江陵县实验高中竺必川短文改错考查发现和纠正错误的能力。它是测试写作能力的一种客观方式。这种题型不仅要求能够牢固掌握一定的词汇和语法知识，还要求具有一定的阅读理解和逻辑推理能力。考生在平时写作中常出现的错误是短文改错考查的重点。解题指导解题步骤第一步：通读全文，了解大意。通过浏览全文，从宏观上把握文章的主旨、时态、人称，为下一步的纠错做好准备。第二步：逐句推敲，纠正错误。仔细阅读每个句子，同时找出并纠正错误。第三步：重读全文，修正答案。重新仔细阅读全文，检查已修改的部分是否正确且符合逻辑，并

2、尽可能发现漏掉的错误。应试策略做短文改错时，应注意以下情况：1.看到平行结构时，要检查是否有用词不一致或成分缺失而引起的句子不平衡错误；2.看到转折、因果、对比等结构时，要检查是否有行文逻辑方面的错误；3.看到多重结构句时，要检查是否有时态、语态、引导词或成分残缺等错误；4.看到名词、代词结构时，要检查是否有数、格或指代不一致的错误；5.看到固定短语、词组时，要检查副词、介词、冠词等是否有使用错误或缺失。考点归纳短文改错涉及面广，综合性强，但是有一定的规律性。一、冠词。主要考查冠词表示泛指、特指的用法及固

3、定搭配中冠词的使用。1....andfishwascaught.解：不定冠词。“一条鱼被抓住了”。fish在本句中是单数可数名词，是泛指，故在前面加不定冠词a。2.Asaresult,nobodyknewtruth.解：定冠词the。此处指特定的真相，应在truth前加the。3.Inafact,heeven...解：infact是固定短语，应去掉a。二、名词。主要考查可数名词和不可数名词辨析、可数名词单复数等。1.Hehasruinedhishealthy.解：名词用法。his是形容词性物主代词，其后应

4、接名词，故应将healthy改为health。2.Hewastall,withbroadshoulderandabeard...解：名词单复数。“宽厚的肩膀”应用broadshoulders，将shoulder改为复数形式。三、动词。主要考查动词的时态、语态等。1.Iwasonlyfourwhenshepassesaway.解：动词时态。主句是一般过去时，when引导的时间状语从句也应用一般过去时，故应将passes改为passed。2.Teain Chinawastraditionallydrankfr

5、omcupswithouthandles.解：动词语态。tea与drink之间是被动关系，用被动语态，将drank改为drunk。四、形容词、副词。主要考查形容词和副词的词性、比较级和最高级、动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析等。1.Interesting,ithadaconnection...解：副词可以放在句首，用作状语修饰后面的整个句子，并用逗号与后面的句子分开，这里应将Interesting改为Interestingly，表示“有趣的是”。类似的副词还有surprisingly,natu

6、rally,hopefully,normally等。2.Iremembermygrandfatherverymuch.解：副词用法。这句话的意思是“我清楚地记得我的（外）祖父”。verymuch表示“很，非常”，不能用来修饰remember，应将much改为well或clearly。3....Iwasbeginningtogetimpatiently.解：get在本句中是系动词，“达到某状态或情况；变得”，后应接形容词，应将impatiently改为impatient。4.Ilearnedearlyinl

7、ifethatIhadtobemorepatientandlittleaggressive.解：形容词比较级。and前是比较级，后面也应该是比较级，应将little改为less。5.Iamawfullytiring...解：动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析。由语境可知，本句的意思是“我非常累”，故应将tiring改为tired。五、代词。主要考查各类代词的用法及其误加与漏用。1.Hehadadeepvoice,whichsethimselfapartfromothers...解：which指代

8、的是voice，从句意为“声音将他和其他人区分开来”，从语意上看此处不需要使用反身代词，故应将himself改为him。2.Dadlosthisjob,andasMomexplained, “Hewasluckytofindotherone.”解：other和another的区别。other表示“其他的，别的”，其后常接可数名词复数；another表示“另一个”，其后常接可数名词单数。此处表示“另一份工作”，故应将other改