揠苗助长_教案2.doc

《揠苗助长_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、揠苗助长【教学目标】1．认识3个生字，会写本课5个生字以及一些新词，会认“揠”字，掌握1个多音字。2．正确、流利地朗读课文，了解故事内容，能在读中悟出寓意。【教学重难点】体悟寓意。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。1．出示“寓言”，齐读，能说说什么是寓言？小结：“寓言”就是小故事大道理。2．再出示“两则”，齐读“寓言两则”，说说“寓言两则”是什么意思？（就是两篇寓言）3．这节课上，我们一起来学习第一则寓言。这个成语就是第一则寓言的题目。（课件出示：揠苗助长）指名读，齐读。二、学习寓言，体悟寓意。1．检查朗读，了解故事。①指名4人各读一小节。②完成填空：出示：古时候有个农夫，因为巴望禾苗(

2、)，就()把禾苗，结果()。（出示课件）③小结完成板书（起因、经过、结果）（巴望、拔苗、枯死）。2．结合内容，理解成语。现在，你能根据这一段话，说说成语“揠苗助长”的意思吗？特别是先说说“揠”的意思。3．精读体悟，认识道理。①过渡：但这只是成语字面的意思，想要知道它深刻的内涵，我们还得深入到课文的语言文字中。接下来，老师请大家用自己喜欢的读书方式，或轻读，或默看，一个自然段一个自然段地去读，去体会，说说（出示：读了课文，我觉得这个农夫很……）②交流汇报，朗读体悟。2/2A．[很心急]出示第一自然段。★结合回答，扣住“巴望”，理解意思。★指导朗读，你们认为怎样读，才能读出农夫焦急的心情呢？★

3、指名读，说说你仿佛看到了农夫怎样？仿佛还听到他在说什么？B．[很辛苦]出示第二自然段。★能说说你的理由吗？结合回答：扣住“一棵一棵”（展示图片），感受“棵数多”，体会辛苦。扣住“一直”，感受“没休息”，体会累。扣住“筋疲力尽”，理解词意，感受累，体会辛苦。★指导朗读：这次除了要读好上面这些词，还要边读边想象农夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能读出农夫的辛苦，筋疲力尽。先自由练读，再分男女生读。C．[很开心]出示第三自然段。★谁先来把第三自然段读一读，你从哪个词体会到农夫的开心？理解“兴致勃勃”，说说意思相近的词。★指导朗读。第一步：指导看图。第二步：想象农夫说话时的动作、表情。第三步：指名赛读。

4、第四步：一起边做动作边读。三、回归整体，练习自述。农夫后来后悔极了，他要把自己的故事讲给其他人听，希望大家别学他那样做傻事。（学生练习：《“农夫”的自述》）.四、推荐读物，指导写字。1．寓言虽然短小，却闪烁着人类智慧的光芒，多读寓言，学会思考，会让人变得更加聪明。（推荐读物）2．指导写字①观察田字格中的5个生字。②说说你的书写建议。2/2