探究学习课件.ppt

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1、在思品教学中培养学生探究性学习的几点做法濮阳县实验中学张兆川一、培养学生的学习兴趣，是激起学生探究性学习的前提二、落实教学内容问题化，实施问题化教学是培养学生探究性学习的关键三、全方位整合教学资源，拓宽学生探究领域是保持学生探究性学习长效性的重要条件四、加强自主探究、合作探究方法的正确指导，帮助学生树立解决问题的必胜心，是探究性学习成功的保障五、合理利用现代信息技术、多媒体教学辅助手段为学生探究性学习提供技术保障一、培养学生的学习兴趣，是激起学生探究性学习的前提三好一强化1.师生关系相处好2课堂教学组织好3.学习效

2、果评价好4.强化思品学科意识，凸显本学科的重要性“人非草木，孰能无情”，您对学生付出一份爱，学生就会回报给您一份情。老师爱学生、宽容学生、尊重学生犹如催化剂，促使学生对所教学科产生浓厚的兴趣。一节好课犹如一篇百看不厌的小说，开端引人入胜，故事情节发展跌宕起伏、扣人心弦，高潮令人心潮澎湃，结局让人回味无穷、留恋往返。学习思品酷似闲庭信步，赏花观月。这样学生才能走进思品，乐学思品，由衷地说：“思品——我的心中只有你”。富有创意的鼓励性语言，恰似春风吹进学生的心田，暖流涌动，学生倍享成功的喜悦，这样使学生保持旺盛的学习探

3、究兴趣。二、落实教学内容问题化，实施问题化教学是培养学生探究性学习的关键1.从培养学生良好的学习习惯开始2.在教学中对问题的设计要有梯度、深度、广度和趣味化特点3.掌握好问题抛出的最佳时机有利于学生探究学习4.围绕问题，教学活动的设计要多元化。一个个问题就如一块块小石头，不断投入学生的平静脑海，击起学生思维的浪花，荡起思维的涟漪，为学生主动探究学习，解决问题起到了重要作用。生活处处是教材，因此在教学中有效整合教学资源、有机处理教材显得尤为重要。在整合教学资源时，教师应把握新课程的性质，即思想性、人文性、实践性、综合

4、性这一原则，逐步把初中学生带入到社会生活中。用鲜活的生命、生动感人的故事、迷人的景色、血淋淋的社会现实等来触及学生的心灵，引发学生的探究思考。三、全方位整合教学资源，拓宽学生探究领域是保持学生探究性学习长效性的重要条件四、加强自主探究、合作探究方法的正确指导，帮助学生树立解决问题的必胜心，是探究性学习成功的保障1.做好探究学习任务的要求与引导2.要制定自主探究、合作探究的学习规则达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”卢梭曾说：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的

5、时候，教他以研究学问的方法。”五、合理利用现代信息技术、多媒体教学辅助手段为学生探究性学习提供技术保障借助多媒体技术把原教材内容重新展现，化枯燥为有趣、化远为近、化难为易。通过现代信息技术和多媒体手段，学生在声、光、像的相互作用下就会产生浓厚的学习兴趣，从而主动的进行探究学习。在思品教学中，我们必须重视探究性学习，积极营造适合学生学习的氛围，把课堂还给学生。用我们的智慧唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启封闭的心智。让学生在四十分钟里学习知识、训练技能、感悟人生、升华情感、体验乐趣。让我们携起手来一起努力，为共

6、同打造精彩、高效的思品课堂而奋斗！谢谢