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时间:2020-02-27
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1、找找身边的力【教学目标】1.科学概念知道力的形成,初步建立力的概念。2.过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解力。3.情感、态度与价值观:在课外能积极收集与力有关的资料,能积极地与同伴一起交流有关力的信息。【教学重难点】重点:建立力的概念。难点:掌握用收集资料的方法来认识和了解力。【教学过程】一、创设情境,提出问题找一找,我们身边还有哪些力?二、活动推进,观察探究1.把一根弹簧放在桌子上,用手反复地压弹簧没有什么感觉?小组讨论和交流(资料可以是文字或图片),再汇报交流。归纳总结:当弹簧和软泡沫塑料在外力的作用下形状发生变化时,会产生一种恢复原来形状的力。弹簧和软泡沫塑料
2、产生的这种能恢复原来形状的力,叫弹力。弹簧和软泡沫塑料的这种能恢复原来形状的性质叫弹性。2.将一个玻璃杯装满水,用硬纸片把玻璃杯盖上,用手按着硬纸片,把杯口翻转向下,再把按着硬纸片的手松开,会发生什么现象?地球周围包围着一层厚厚的空气,人们把这层厚厚的空气叫“大气层”。大气层中的各秤物体都要受到大气的压力,这种压力叫大气压力。三、汇报展示,建构新知让四个学生配合,实验已经填写报告。四、延伸课堂,拓展观察今天我们学习了力的概念,并学会运用收集资料的方法来认识和了解力。2/2最后,给大家出一道课后思考题:大气压力这么大,人为什么没有被大气压力压瘪呢?2/2
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