找找身边的力.docx

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1、找找身边的力【教学目标】1．科学概念知道力的形成，初步建立力的概念。2．过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解力。3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集与力有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关力的信息。【教学重难点】重点：建立力的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解力。【教学过程】一、创设情境，提出问题找一找，我们身边还有哪些力？二、活动推进，观察探究1．把一根弹簧放在桌子上，用手反复地压弹簧没有什么感觉？小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。归纳总结：当弹簧和软泡沫塑料在外力的作用下形状发生变化时，会产生一种恢复原来形状的力。弹簧和软泡沫塑料

2、产生的这种能恢复原来形状的力，叫弹力。弹簧和软泡沫塑料的这种能恢复原来形状的性质叫弹性。2．将一个玻璃杯装满水，用硬纸片把玻璃杯盖上，用手按着硬纸片，把杯口翻转向下，再把按着硬纸片的手松开，会发生什么现象？地球周围包围着一层厚厚的空气，人们把这层厚厚的空气叫“大气层”。大气层中的各秤物体都要受到大气的压力，这种压力叫大气压力。三、汇报展示，建构新知让四个学生配合，实验已经填写报告。四、延伸课堂，拓展观察今天我们学习了力的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解力。2/2最后，给大家出一道课后思考题：大气压力这么大，人为什么没有被大气压力压瘪呢？2/2