思想品德七年级上1-5知识点复习.ppt

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1、第一课　珍惜新起点1.初中生活新体验珍视新友谊、与新朋友结伴成长。思想品德七年级第一二课复习2.怎样创建一个优秀的班集体？①共同目标，前进的动力；②各尽其能，发挥所长，奉献集体；③团结协作，互助前行。思想品德七年级第一二课复习第二课　把握学习新节奏3.进入初中我们的学习有什么新特点？（1）我们不仅可以在课堂上学到更多的知识(2)而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上上学不到的知识思想品德七年级第一二课复习第二课　把握学习新节奏4.我们应当怎样做好自己学习的管理者？（1）学会自主学习；（2）提高学习效率；（3）科学安排时间

2、。作为初中生，逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立承担学习责任否则，我们就不能独立地承担学习的责任学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习。如果对自己的学习时间有一个合理规划，有计划地学习就可以做到心中有数，从容不迫。思想品德七年级第一二课复习第二课　把握学习新节奏5.怎样才能找到适合自己的学习方法？（参考因素）（1）在不断尝试的过程中，找到更适合自己的学习方法（2)要结合老师的教学实际，与老师共同探讨适合自己的学习方式。（3）我们还应该考虑科目之间的不同特点思想品德七年级第一

3、二课复习6、描述一下你心目中的良好班集体是什么样的？1、共同的目标2、要有严明的纪律3、有融洽的师生关系4、有良好的学习氛围1、要以集体利益为重，为班级共同目标而努力2、和同学们搞好团结，共同为创建良好班集体而奋斗3、要积极发挥个人的特长，提高自己的综合素质，为营造健康向上的集体氛围作出努力4、当班集体的荣誉和利益受到损害时要敢于积极维护7、作为集体的一员，你认为该如何为你的班集体添光彩？8、请你对那些厌学，甚至逃学的同学的行为作出评析（判断加分析）？（6分）1、这些同学的行为是错误的2、《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习

4、权利和义务作出了明确的规定。作为青少年有责任和义务接受教育，厌学，甚至旷课，逃学的行为是没有很好地履行受教育的义务的表现，也是对自己不负责任的表现3、他们应该珍惜珍惜受教育的机会。第二课　把握学习新节奏9.应该如何正确对待学习的苦与乐？（1）学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。（2）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。（3）也正是在这个过程中，我们不断发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。思想品德七年级第一二课复习人教版思想品德七年级期中复习第二单元　认识新自我第三课　珍爱生命10.生命是地球上最珍贵的

5、财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。11.为什么要关爱周围的生命？3、每种生命都有其存在的意义和价值。各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命。4、如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己1、生命是顽强的，也是脆弱的，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。2、如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要去关爱与呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物。12.我们身边存在着哪些破坏环境的事情？生产、生活中排放的大量垃圾，导致垃圾围城；水污染使水环境质量恶化，影响生活

6、和生产用水；滥砍滥伐，导致树木和植被减少，水土流失；过度捕捞，破坏了生态平衡，导致物种减少、灭绝；10.我们应该怎样保护环境？增强环保意识，参与环保宣传；拒食野生动物；随手关灯，节约用电；随手关闭水龙头；反对奢侈，简朴生活；认识、保护森林、植被11.人的生命的独特性表现在什么地方？（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物相比，人类生命最具有智慧。（2）人的生命独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。12.如何发挥、发展自己生命的独特性？每个人要根据自己的个性发挥自己的优势，选择一

7、条适合自己的、独特闪光成才之路，展示自己的风彩，为社会贡献自己的智慧和才能。（p28）13.如何让生命之花绽放？1、珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。2、在肯定、尊重、悦纳他人生命的同时，也应该善待他人的生命，尊重他人的生命。3、延伸生命的价值。1、每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。2、实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。14.如何实现人生的价值和意义？15.如何

8、尊重他人的生命和价值？1、幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。2、在肯定、尊重、悦纳他人生命的同时，也应该善待他人的生命，尊重他人的生命。3、当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。16.如何延伸生命的价值？1、生