小学庆祝元旦的活动方案.doc

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1、小学庆祝元旦的活动方案  芝川小学2018年庆“元旦”活动方案  一、活动目的  为了活跃校园文化艺术生活,优化育人环境,营造浓厚的新年气氛,激发同学们对美好未来的憧憬,展示我校学生的文体素质,借此元旦即将来临之际,举行迎新年活动。通过活动的开展,增强师生的凝聚力和向心力,从而丰富学生的课余文化生活,激励同学们团结、奋进、求实、创新,以更饱满的激情投入到新一年的学习中去。  二、活动主题喜迎新年,快乐过元旦三、活动时间2018年12月31日四、活动项目及要求  1、节目要体现主题,内容健康、积极向上,应具有鲜明的时代特征、校园特色与学

2、生特点,要渗透德育教育,力求做到艺术性与思想性相融合,教育性和娱乐性相统一。  2、要结合学习、生活实际,鼓励自编自创。  3、节目形式不拘一格,如:舞蹈、街舞、歌伴舞、相声、小品、独唱、小合唱、音乐小品、健美操、诗歌朗诵、快板、武术、三句半、乐器演奏、英语表演等均可。  4、每一个节目不能超过5分钟;小品类不超过6分钟。  5、节目演出时所需要的服装、道具、伴奏或碟片要提前自行准备。五、活动要求与责任分工:  1、校园集体舞《童心舞动》、《嘿,加油》,各班必须全员参与。2、各班准备质量较高的文艺节目(除过集体舞)至少三个,于12月1

3、6日前上交节目单及相关节目串词一份到少队辅导员处。  3、各班于12月18日将本班表演所需音乐上交到少队辅导员处。  4、活动当天各班班主任负责本班的安全、卫生及纪律。5、评委:鱼继华、王平阁、程卓娅、陈建荣、郭利侠。  要求:现场评分、客观公正。  6、统分:段丽萍  7、所有节目音乐的准备及播放:高润军种小丽8、摄影:周国华  9、舞台布置:高润军周国华六、活动安排:  第一次彩排时间:12月23日第二次彩排时间:12月27日七、活动程序:  1、学生、评委按指定就位,由高校长宣布活动纪律。2、校领导致辞。3、节目表演。4、颁奖。

4、八、注意事项:  1、安全:服从负责老师的安排,按要求活动。2、文明:自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。  3、卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。活动结束后,打扫干净活动场所。  4、纪律:学生统一着校服,戴好红领巾(确保当天红领巾要干净),遵守各项规定,有事向班主任请假。  九、评比办法:  1、节目设最佳表演奖1名,一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖若干名。  2、每班评出2名小小文艺星。  3、精神文明奖1名。(由评委老师从现场秩序、卫生、安全三方面,  评出一个文明班集体。)  4、

5、集体舞评比:分高、中、低段,各评出一个优秀表演班集体。十、评分标准:  芝川小学xx年12月4日  一、活动主题红歌大家唱二、活动目的为庆祝中华人民共和国建国60周年,为了加强年级组各班同学之间的交流,展示同学间的凝聚力和团队的协作精神,激发同学们的集体荣誉感,体现整体精神面貌,陶冶学生的情操,提升学生的艺术水平。在元旦,我校开展“红歌大家唱”“庆祝元旦”活动。希望在一首首慷慨激昂的歌曲中,同学们能更加坚定共创和谐校园的信心。三、活动时间、地点12月31日上午8:30在校中操场举行。四、活动准备工作及有关分工(一)活动前期:1.充分利

6、用年级组资源,开动脑筋,每个年级组报送一个节目,以大合唱的形式参与,学生参与面要广,不少于两首歌曲,节目要紧扣“红歌大家唱”这个主题。合唱歌曲要主题分明、内容健康积极向上,能够激发学生的爱国情怀。可以有领唱、伴唱、重唱、朗诵等形式,可以变换队形,老师、学生指挥均可。(年级组长于12月25日前将节目上报少先队,学校进行统一协调,并进行抽签)  2.按抽签顺序进行一次彩排活动。(时间:12月30日下午班会课)(二)活动期间:1.音响由少先队负责。活动横幅舞台布置由总务处负责。摄像由江海峰负责,拍照由査洪峰、孙跃麟负责。体育组负责划好场地,

7、安排好学生观看位置。串词编写由童巧燕负责,场地卫生由各班负责。化妆由各年级组负责。2.评委由金长娟、叶松金、胡小苏、余建红、李志玲负责担任,总负责:余建红。收记分表:舒立新,统分:舒立新、詹光辉。3.活动主持人:两名学生(主持人训练由童巧燕负责)。4.场内调度:教导处。年级组长必须看好自己年级组节目的参赛顺序,组织好学生,提前2个节目到台下准备,并组织好学生上场、下场。比赛结束后,组织好学生立即回班。五、评分标准及设奖1.评分标准:歌曲内容健康。(2分)声音整齐,洪亮优美,有感染力。(2分)演唱节奏准确鲜明。(2分)。精神饱满,着装统

8、一整齐。(2分)出场、退场过程安静、整齐、有序。(2分)2.设奖:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,颁发奖状。六、活动议程1.主持人宣布活动开始,升国旗,奏国歌。(主持人)2.校领导致辞。(程国营校长)3.“庆元旦”活

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