当灾害来临时保持清醒不惊慌.docx

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1、当灾害来临时【教学目标】1．知识：（1）理解如何在灾害来临时保持清醒不惊慌，不放弃生的希望。（2）掌握灾害来临时自救自护的方法。2．能力：（1）能够结合生活体验，学会面对灾害时自救自护的方法。（2）能够根据所学知识，在灾害面前保持清醒。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，在灾害面前不放弃生的希望。（2）感受生命在灾害面前的脆弱性。【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。2．了解和感受在灾害面前保持清醒不慌张。【教学难点】1．在学习课文内容的基础

2、之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。2．感受在灾害面前自救自护的方法。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：保持清醒不惊慌1．播放课件：保持清醒不惊慌。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想如何在灾害面前保持清醒？3/3（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。活动二：自救自护有方法1．播放动画：自救自护有方法。2．引导学生结合情

3、境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想如何在灾害中自救自护？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。3．走入主题。（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。活动三：不放弃“生”的希望1．播放动画：不放弃“生”的希望。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：当灾难使生命面临绝境时该怎么办？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派

4、代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言记录在黑板上。2．设计。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】当灾害来临时3/3保持清醒不惊慌自救自护有方法不放弃“生的希望”3/3