平行四边形_教案1.doc

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1、平行四边形【教学目标】知识与技能：引导学生直观地认识平行四边形。过程与方法：观察、操作，培养学生动手操作和实践能力。【教学重难点】认识平行四边形【教学准备】长方形框架、七巧板【教学方法】讲解法【教学过程】一、复习导入二、探索新知1．做一做（1）教师演示：出示长方形框架这是什么图形，然后拉动，变成新形状。提示学生认真观察。（2）学生动手操作，做一做。（3）认识平行四边形认识平行四边形实物（观察新图形）认识平行四边形平面图2．想一想平行四边形与长方形的联系：对边相等，四个角不是直角，有的是锐角，有的是直角。3

2、．说一说说一说平时见到的平行四边形4．画一画5．拼一拼（用七巧板）三、全课总结3/3今天我们学习了什么知识，用什么方法认识平行四边形。（作业设计；在现实中寻找平行四边形）【板书设计】平行四边形平行四边形与长方形的联系：对边相等，四个角不是直角，有的是锐角，有的是直角。【教学目标】1.知识与技能：会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。2.过程与方法：欣赏用基本图形构成的美丽图案。3.情感态度价值观：发展学生的空间想象力、创新意识和审美能力。【教学重难点】1.欣赏用基本图形构成的美丽图案，会用

3、正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。【教学准备】图片【教学方法】练习法【教学过程】一、创设情境，引入新课同学们，我们学过哪些图形？（正方形、长方形、三角形、平行四边形、四边形、五边形、六边形、圆形等）你知道怎么辨别这些图形吗？指名回答出图形的特征。二、新课1．欣赏图案今天，老师带来了几幅美丽的图案，请同学们欣赏欣赏。（1）教师出示第一幅图，学生欣赏一分钟。问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？3/3这些图形是怎样组合的？有什么规律？这

4、幅图案可以用在什么地方？（2）接着出示第二幅图，学生欣赏一分钟。问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？这些图形是怎样组合的？有什么规律？这幅图案可以用在什么地方？（3）接着出示第三、四、五幅图，学生分别予以欣赏并分析。（4）教师小节。这些图案都是由我们以前学过的图形所组成的，是按照一定的规律排列的，配上丰富的色彩组成了一幅幅美丽的图案，由此看出，图形也是很美的。2．设计图案（1）刚才我们欣赏了几幅美丽的图案，那你们想自己来设计吗？下面我们就来自己设计。在设计之前先想一想你打算用什么图形，什么颜色，怎样来组

5、合，可以仿照着老师的图案来设计，有自己独特设计方法的当然更好。想好之后再动手来画。我们要看看谁设计出来的图案最美丽、和谐，最独特，与众不同。（2）学生自己设计图案。（3）展示学生的作品，并予以评价。三、小节、评价。今天同学们的表现都很好，设计出了这么多美丽的图案，下课之后我们可以互相欣赏一下。【作业布置】随堂练习【板书设计】欣赏与设计3/3