太阳钟_教案1 (2).doc

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1、太阳钟【教学目标】1．知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。2．了解古代的计时工具日晷及其原理。3．能做用太阳的影子表示时间的“钟表”。4．意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。【教学重难点】1．重点：了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。2．难点：根据当地的纬度制作太阳钟。【教学准备】各种日晷的图片及文字资料卡片，卡纸片、指南针、钟表、硬纸板、胶水等。【教学过程】一、导入新课1．谈话：现在几点了？你是怎么知道的？2．提问：在没有钟表之前，人们又是怎样知道时间的呢？3．讲

2、述：古代人很聪明，他们利用太阳和影子的关系设计了很多计时工具。今天我们就来了解一下。（揭示课题。）二、介绍古代计时工具——日晷和太阳钟1．谈话：课前大家收集了有关古代计时工具的资料，请大家来交流一下。2．学生交流。3．教师展示各种日晷和太阳钟的资料。4．谈话：认识了这么多太阳钟（日晷），它们是利用什么原理来计时的呢？5．学生交流讨论。6．教师小结。三、制作日晷1．谈话：既然古代的方法这么有效，我们也来制作太阳钟吧！2．讨论：如何制作太阳钟？3．交流各组想法，教师介绍其他方法。2/24．学生选择一种自己喜

3、欢的方法制作太阳钟。5．让学生试试效果如何。四、玩手掌日晷1．提问：在没有日晷的情况下。你能利用日晷的原理来计时吗？2．学生讨论并交流。3．教师介绍手掌日晷的玩法。4．学生尝试利用手掌日晷计时。5．师生小结。【教学反思】古时常用的太阳钟现在似乎越来越少见，利用太阳钟的制作原理，激发学生的学习兴趣，让学生亲身体验后意识到科学技术在不断发展，正确掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。这节课主要是向学生介绍古代的一些计时工具，知道太阳钟的计时原理。并利用这一原理自己动手制作计时器。课前为

4、激励学生的学习兴趣，设质疑：在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？接着通过“牛顿钟”的故事初步建立学生对太阳钟认知，学生对于他的举动自然比较感兴趣。正好切入主题，介绍太阳钟后让学生亲自动手做一做，再找出工作原理，使学生认识更为深刻。在学生意犹未尽的时候介绍手掌日晷，使学生的注意力和兴趣迅速提高。学生实践验证后谈谈启发，帮助学生正确意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处。2/2