天才之路_教案2.doc

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1、天才之路【教学目标】1．理解本课词语“贫民窟、干涸、祈祷、爱心”等。2．自主阅读课文，了解主要内容。3．理解文中含义深刻的句子，感悟道理：一个人的成长既要有别人的爱心，也要有自己爱心的奉献，只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。【教学重难点】理解文中含义深刻的句子，感悟道理。【教学过程】一、启发谈话，揭示课题。1．出示图片，猜猜他是谁？2．简介贝利相关资料。3．贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为“足球皇帝”是对他的认可。可是在他成为天才的道路上经历了许多的事情。今天，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路”。4．揭

2、示课题，齐读。二、初读课文，自主感悟。1．自读课文，思考：天才之路是指什么？2．默读课文，用“——”划出回答这个问题的句子。3．交流出示最后一节（指导朗读）。“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。”4．小组学习：怎样理解句中的“爱心”？你觉得它包含哪些方面？5．学生交流。（1）“爱心”——一颗乐于帮助别人、关心别人的善良的心。（2）既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。文中具体指贝利的一颗对足球的热爱之心、教练对贝利的关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。三、品读课文，重点学习。1．师小结

3、，包含三方面内容：贝利对足球的热爱。教练对贝利的无私关爱。3/3贝利对教练知恩图报。2．学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。（1）导语：从哪里可以看出贝利非常热爱足球？（2）学生默读课文，要求：用“——”划出文中描写贝利执迷足球的句子并试着以朗读理解。（3）出示：“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。”“他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。”3．学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱。（1）默读课文第2节，思考：教练是怎样帮助贝利的？（2）组织交流活动。“他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。

4、”（3）认真读第2节，找出贝利在受到教练的帮助后，具体的表现。出示：“小男孩得到足球后踢得更卖力了。”“不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。”4．学习课文第3-5节，了解贝利对教练的感恩之心。（1）默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事？（圣诞节时为教练的圣诞树挖了一个树坑，为教练祈祷祝福。）（2）讨论教练所说的“最好的礼物”是指什么？（是贝利的一颗感恩之心。）（3）说话练习。小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，（）说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，（）说：

5、“我今天得到了世界上最好的礼物。明天你到我的训练场去吧。”5．师小结，引出贝利最后的辉煌成就。导语：教练被小贝利的一颗善良的心感动了，提出带小贝利进入训练场的要求，这对小贝利来说，无疑是打开他通向天才之路的大门，这是小贝利自己的努力换来的，当然也离不开教练。得到了这么多人的帮助，小贝利终于成功了……引读第7节。四、升华情感，拓展实践。1．回顾课文，总结内容。出示贝利成名后做的对社会有意义的事例。3/32．用一句话来表达你学习课文之后的感受。3/3