中心小学六一儿童节活动策划方案 三篇.doc

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1、中心小学六一儿童节活动策划方案三篇　　　　在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。现根据学校的要求和实际，特制定“xxx小学庆祝‘六一’国际儿童节活动方案”。　　　　一、活动时间:6月1日(具体时间另行通知)。　　　　二、活动地点:中心校。　　　　三、活动主题:展示风采，超越梦想。　　　　四、活动组织:　　　　总策划:熊

2、正所　　　　副总策划:仲秋　　　　执行策划:杨胜利盛磊董自广仲启云　　　　项目负责:　　　　仲济顺:庆“六一”文艺汇演节目的安排主持人、报幕等;　　　　肖增传:奖品的准备、颁发等。　　　　张志鸿:摄像、录像。　　　　徐恒余:音响、节目背景音乐播放。　　　　韦学余:校园安全、学生安全。　　　　五、活动内容:　　　　以反映小学素质教育成果，展现小学儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。各校自行组织汇演由中心校组织人员督查评选参加镇汇演。　　　　A、节目形式:　　　　①歌舞类:独唱、合

3、唱、舞蹈、歌伴舞等。　　　　②曲艺类:相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。　　　　③语言类:诗朗诵、三句半等。　　　　④器乐类:独奏、合奏等。　　　　注:以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主，其他节目在评选时降格。　　　　B、节目安排:　　　　本次庆“六一”文艺汇演节目的准备，由完小校长长负责，统筹安排所负责完小的节目。要求每个完小准备一台节目，中心校将派评委到各完小评出2个优秀节目参加镇汇演，小学部1个，幼儿园1个，完小校长要认真落实指导老师、协助老师。民办园同时准备一台节目，中心校评选6个节目参加镇汇演，各完小、教学点、幼儿园、民办园于5月2

4、5日前将各完小的节目安排报杨校长处。　　　　C、节目评奖:　　　　由学校邀请评委，对参加汇演的节目按评分标准进行评分，根据得分的多少为序，评出一、二、三等奖。　　　　“六一”创意活动方案参与人员:教师、家长、幼儿共同参与　　　　活动口号:我健康、我快乐，快乐属于我!　　　　【活动目标】　　　　1、通过活动锻炼幼儿手部肌肉的发展，让孩子在园土资源中寻求快乐。　　　　2、能积极地参与到活动中来，体验合作与交往的快乐。　　　　3、通过活动让幼儿感到节日的快乐增近家园了解，培养家长和幼儿共同参与活动的情感。　　　　4、真正感受“六一儿童节”的快乐。　　　　【

5、活动准备】　　　　1、通知家长提前为孩子准备一份神秘而有意义的礼物，活动当天带到幼儿园。　　　　2、气球、铁楸、水、土、活动场地。　　　　3、教师提前和幼儿装饰、布置教室，迎接节日的到来。　　　　4、提前把游戏教会幼儿。　　　　【活动程序】　　　　8:00--8:20园长致致辞　　　　8:30--8:55幼儿早操展示　　　　9:00--10:00各班级到指定的区域进行活动:　　　　捏泥巴:利用我园的园土资源，活动采用无命题形式，家长可根据孩子的意愿或家长自身的条件来完成。家长和幼儿共同完成1-2件完整的作品，把作品收集在一起，将所有作品进行展示。　　

6、　　摔泥凹凹:也叫摔瓦窝，就是把泥捏成碗的形状，往地上拍，碗底洞破了，对方就拿泥来补，直到把对方的泥赢完.2、贴饼就是把泥做成和小手一样大小圆的饼的形状，家长、幼儿和墙壁保持一定的位置，对准墙壁，把手中做好的泥巴，使劲朝墙壁上一摔，看能不能在墙壁上粘住。　　　　10:10--10:50家长、幼儿民间游戏互动　　　　炒黄豆--大班、中班:自由形式(两人相对而立，两家长一组，两幼儿一组，幼儿站在家长的一边，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手，儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同做过翻转身体180度，还原姿势，游戏反复进行，儿歌:炒、炒、炒

7、黄豆!炒好黄豆翻跟斗!)　　　　地雷爆炸--大班、中班(游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利，逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下，说“地雷”追逐者就必须停止追他另找目标追逐。而“地雷”只能原地不动的蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者，被捉住者为第二轮游戏的追逐者。)　　　　抬轿子--小班、托班:比赛形式(3人一组，爸爸、妈妈当轿夫，幼儿当新娘，当轿夫的家长将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼儿分别将两只脚跨入两轿夫的两

8、手臂之间。两只手分别搭在轿夫的肩上，“轿夫”立起，听到口令开始行走，大家一边走一边说儿歌，到达目的地，每组到