回顾·拓展五_教案2.doc

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1、回顾·拓展五教学目标1．通过对人物的评价、探讨，深入感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣2．积累歇后语，感受中华民族丰富的语言文化，体会中华优秀传统文化丰厚的底蕴。教学重难点教学重点感受古典文学的魅力，激发阅读整本书的兴趣。教学难点评价人物时语言的形象生动是交流中的难点。教学方法读讲议练法、多媒体课件演示【第一课时】一、自主式导读1．板书课题2．出示学习目标（1）我会通过对人物的评价、探讨，深入感受名著的魅力（2）我能积累歇后语，感受中华民族丰富的语言文化，体会中华优秀传统文化丰厚的底蕴。1．出示导学提纲本单元我们认识了不畏强

2、敌、机智勇敢的蔺相如，神机妙算的诸葛亮以及忠厚老实的鲁肃，顽皮勇敢的美猴王。在这些人物中，你最喜欢谁或者最不喜欢谁，为什么？2．从文中选取两三个人物，加以比较，说说他们各自的性格、特点。二、互助式解疑同桌交流、讨论三、探究式点拨“歇后语”是我们中华民族独有的一种文化，在民间广为流传。大家听说过这些歇后语吗？现在老师说出上半句时，请大家对出下半句。三个臭皮匠——周瑜打黄盖——学生分小组交流。学生发言。①小组合作评价人物，互相完善。②选派代表发表本组对人物的评价。③评一评哪个小组的表达的最生动、精彩，更有独到的见解。2/2关公面

3、前耍大刀——同学们知道哪些有关于古典名著的歇后语？1．出示文中歇后语，准确流利朗读。2．交流对歇后语的理解，讲一讲背后的典故。生活中很多时候我们会听到人们运用歇后语，课文中这六个歇后语可能会在什么样的场合用到呢？有关于古代名著的歇后语还有很多，你知道哪些？可以说出上半句，让大家猜一猜下半句。四、强化式拓展自学“课外书屋”，鼓励读原著1．自读课外书屋相关提示，谈一谈你的感受。2．《西游记》的电视剧，动画片同学们看得已经很多了，可老师觉得只有品读原文，感受原汁原味的《西游记》才能真正读懂唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。请同学们找来《

4、西游记》原著来读一读，感受那扑朔迷离的神话世界。1．你还读了哪些中国名著，向大家介绍，同时谈谈自己在阅读中的收获及困惑。学生发言自由诵读，初步理解句子含义，有不理解的可与小组同学合作探讨。2/2