到周边去看看_教案1 (2).doc

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1、到周边去看看【教学目标】1．情感、态度与价值观：培养学生热爱邻国的情感，激发学生了解邻国的兴趣。2．能力：使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息。3．知识：知道和认识我国周边的主要国家及其与我国的历史、文化、经济的联系。以亚洲一些国家为例，初步了解东方文化的主要特点。通过比较，发现周边国家与我国文化的共性和差异性，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。知道我们与邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。【教学重点】知道和认识我国周边的主要国家，以及这些国家的国名来历，不同的文化及风

2、俗习惯。【教学难点】认识周边国家文化的多元性，以及文化与物产、文化与历史、文化与地理环境的关系；体会与邻国友好交往的重要意义。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）活动一：我们的左邻右舍。1．播放动画：我们的左邻右舍。引导学生结合情境进行交流：中国的邻国有哪些？各在我们祖国的什么方位？（板书：我们的左邻右舍）2．播放课件：方位游戏。游戏攻关：第一关：测试方位，学生根据老师的手势回答方位。4/4第二关：假如老师代表的国家是中国，你们都是我的邻居，请你选择一个国家的名称，说出自己的方位。（设计意图：知道我国周边的主要国家及其

3、方位。）（二）活动二：从国名认识左邻右舍。1．播放视频：邻国的国名或别称。引导学生结合情境进行讨论：你们从这些国家的国名或别称中发现了什么？小结：看来，这些国家的国名或别称的命名还有一定的规律，有的与地域环境、地理位置有关，有的与该国人的信仰、爱好有关，也有的与民族有关。2．播放视频：邻国的特点。引导学生结合情境进行讨论：这几个国家各有什么特点？根据它们各自的特点分别取一个贴切的别名。国名基本情况特征我们的命名小结：我们从信仰、自然环境、文化生活、地形、地貌等方面，了解了邻国各自不同的特点，加深了对周边国家的了解。（设计意图：激发

4、学生了解邻国的兴趣，自主探究，了解其他邻国的特点，加深对邻国的认识。）【第二课时】（一）活动一：风格迥异的文化习俗。1．播放视频：日本的文化习俗。引导学生结合情境进行讨论：从日本独特的文化习俗中，你发现了什么？小结：日本的这些文化习俗和地域特点是有关系的。2．播放视频：印度。引导学生结合情境进行讨论：从印度的生活习俗中，你发现了什么？小结：不同国家人们的衣、食、住、行等生活习俗与他们所处的自然环境、气候特点、风土人情、历史发展、宗教信仰有着紧密的联系。（板书：地域特点、宗教信仰、生活习俗、气候特点）3．播放课件：猜一猜。4/4引导

5、学生结合情境进行讨论：这些习俗各属于哪个国家？从“猜一猜”活动得出的结果中，同学们能比较一下我们左邻右舍的国家有哪些不一样吗？小结：我们周边的每个国家都有着自己独特的建筑、服饰、饮食及舞蹈艺术，由于这些不一样，显出了每个国家文化上的特色，正因为各个国家的不一样，才使我们生活的世界显得多姿多彩！（板书：风格迥异的文化习俗）4．播放课件：比一比。引导学生结合情境进行讨论：这些不同国家的文化习俗之间有相同的地方吗？小结：品茶，使用筷子，使用汉字，过春节，信奉佛教等，都是我们与左邻右舍国家之间的相似与相同之处，这些相似与相同是由于我们与左

6、邻右舍之间的相互学习和交流而形成。（设计意图：认识周边国家文化的多元性，以及文化与物产、文化与历史、文化与地理环境的关系等。）（二）活动二：与邻国的交往。1．播放课件：鉴真东渡；播放视频：郑和下西洋。引导学生结合情境进行讨论：从故事中，你了解到了什么？你还知道哪些我国古代与邻国交往的故事？（板书：与邻居的交往）小结：自古以来，我国与周边邻国和睦相处，友好往来，广泛地进行政治、经济、文化等方面的交流。与邻国间的友好交往具有非常重要的意义。播放课件：生活中的相互影响与融合。2．播放课件：我国与邻国的交流与合作。引导学生结合情境交流研讨

7、：我国现代与邻国在文化、经济、科技、贸易、旅游等方面有哪些交流与合作？这些友好往来对我国和我们的邻国有哪些好处？小结：通过交流我们看到，现代社会国与国之间的交往更加紧密；邻国间的交流与和睦相处，有利于共同发展；邻国之间的关系是一种共生共存的关系。我国与周边国家不断地交流学习、合作交往、相互尊重是非常重要的。（板书：密切联系相互影响共生共存）（设计意图：从历史和现代的角度，让学生体会从古至今，邻国之间的友好交往、和睦相处是至关重要的，从而培养学生形成正确的世界观。）（三）活动三：扮演与邻国的互访。4/41．准备互访交流活动。每组选择

8、一个自己熟悉或喜爱的国家，扮演这个国家的“公民”，可以用多种形式将这个国家的风土人情展示出来。2．参观出访。请小组代表前往自己想去的国家“参观访问”，并向所在国的“人民”提问。所在国的“人民”对前来参观访问的“外国朋友”热情接待，主动介绍自己所在国