专题三 论述类文本阅读.ppt

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1、[专题薄弱环节][二轮备考策略]找不到与选项相关联的原文信息区间而无法比对准确定位区间——找破题之“源”考比对时欠缺多维度的推敲意识学会比对技巧——抓破题之“据”1.浏览全文，先用序号①②③④标注文章共有几个段落。2．快速读文，边读边画出每一段中体现主要内容的关键词句，可采用画横线的方式。3．把每一段中的画线语句串连起来，这些语句表达的意思就是文章所要表达的基本意思。选　项对应原文句段A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。第①段：“故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳

2、相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。”选　项对应原文句段B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻。第②段：“除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。”C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。第②段：“受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事……17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提

3、供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。”选　项对应原文句段D.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。第③段：“虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。”选　项对应原文句段A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。第①段：“就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验。”选　项对应原文句段B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写作意图

4、审慎构思，创作新的故事。第③段：“传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本身的趣味性和可流传性。与传统讲故事的方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。”选　项对应原文句段C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。第④段：“现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。”“他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。”选　项对应原文句段D.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石

5、，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。第④段：“现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验。”“现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。”选　项对应原文句段A.传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。第②段：“除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。”选　项对应

6、原文句段B.现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。第④段：“小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。”选　项对应原文句段C.契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。第④段：“契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为‘耍弄蹩脚花招的人’，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关

7、系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。”选　项对应原文句段D.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。第④段：“他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。”词　语标志特点表示范围的词语(