家访记录表最新版.doc

家访记录表最新版.doc

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1、.家访记录册班级(五8班)家访教师:魏以洁韩群青_潘映君慈溪市附海镇中心小学精选word范本!.附海镇中心小学家访记录表家访对象岳逍遥时间2017.7.14地点家里家访内容向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。家长建议最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行教育,主动和孩子多交流。附海镇中心小学家访记录表家访对象叶雨婷时间2017.7.14地点家里家访内容向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。家长建议由于家长文化水平较低,对孩子辅导作用不大。 附海镇中心小学家访记录表家访对象宋宗恒时间2017.7.14地点家里家访内容向家长

2、反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。家长建议通过这次家访,我在这个孩子的脸上看到了笑容,看到了释然,也看到了幸福,我也感到无比的幸福。精选word范本!.附海镇中心小学家访记录表家访对象岳紫涵时间2017.7.14地点家里家访内容向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。家长建议最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行教育,主动和孩子多交流。附海镇中心小学家访记录表家访对象袁道满时间2017.7.14地点家里家访内容向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。 家长建议家长非常感谢老师的关心,也表示尽量配合老师共同努力,让孩子健康成长。附海镇中心小学家访记录表家

3、访对象平长江时间2017.7.14地点学校家访内容家长到校了解学生的学习情况,并向老师反映该生的在家表现。家长建议通过这次家访,我在这个孩子的脸上看到了笑容,看到了释然,也看到了幸福,我也感到无比的幸福。精选word范本!.附海镇中心小学家访记录表家访对象刘哲时间2017.7.14地点学校家访内容向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。家长建议家长对学校和老师的工作很满意,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导附海镇中心小学家访记录表家访对象李佳城时间2017.7.14地点学校家访内容向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。家长建议最后家长答应我

4、,会积极配合我们老师对孩子进行教育,主动和孩子多交流。附海镇中心小学家访记录表家访对象丁汉宇时间2017.7.14地点学校家访内容家长到校了解学生的学习情况,并向老师反映该生的在家表现。家长建议家长非常感谢老师的关心,也表示尽量配合老师共同努力,让孩子健康成长。精选word范本!.附海镇中心小学家访记录表家访对象郑娅娅时间2017.7.15地点家里家访内容向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。家长建议通过这次家访,我在这个孩子的脸上看到了笑容,看到了释然,也看到了幸福,我也感到无比的幸福。附海镇中心小学家访记录表家访对象段子艳时间2017.7.15地点学校家访

5、内容家长到校了解学生的学习情况,并向老师反映该生的在家表现。家长建议由于家长文化水平较低,对孩子辅导作用不大。 附海镇中心小学家访记录表家访对象万天豪时间2017.7.15地点家里家访内容  向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家长建议通过这次家访,我在这个孩子的脸上看到了笑容,看到了释然,也看到了幸福,我也感到无比的幸福。精选word范本!.附海镇中心小学家访记录表家访对象叶加伟时间2017.7.15地点家里家访内容向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。家长建议最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行教育

6、,主动和孩子多交流。附海镇中心小学家访记录表家访对象路松时间2017.7.15地点家里家访内容对家长提出要求,叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情,更是家长的事情。家长建议家长非常感谢老师的关心,也表示尽量配合老师共同努力,让孩子健康成长。附海镇中心小学家访记录表家访对象向昱帆时间2017.7.15地点家里家访内容对家长提出要求,叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情,更是家长的事情。家长建议由于家长文化水平较低,对孩子辅导作用不大。 精选word范本!.附海镇中心小学家访记录表家访对象陈彦博时间2017.7.15地点学校家访内容向家长反映孩子在校

7、情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。家长建议希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。附海镇中心小学家访记录表家访对象李齐时间2017.7.15地点学校家访内容对家长提出要求,叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情,更是家长的事情。家长建议家长非常感谢老师的关心,也表示尽量配合老师共同努力,让孩子健康成长。附海镇中心小学家访记录表家访对象霍喆时间2017.7.15地点学校家访内容向家长反映孩子在校情况,探讨如何

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