第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术.ppt

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1、第十二课现实与理想的凝结——外国雕塑撷英阅读课文1．课文中介绍了哪些国家或地区的雕塑作品？2．思考不同国家或地区雕塑作品的艺术特色？(边欣赏边思考）现实与理想的凝结——外国雕塑撷英希腊文艺复兴19世纪欧洲古典主义时期埃及罗马亚述印度《狮身人面像》——古埃及受伤的牝狮从这件作品可以看出有何民族特点？特征：体现战争狩猎为主，和亚述王朝坚强的精神。哈达佛陀头像——古印度——米洛斯的阿芙洛蒂特《断臂的维拉斯》——古希腊雕塑胜利女神像投铁饼者《拉奥孔》仔细观察拉奥孔父子三人的表情这是谁？——卡拉卡拉（古罗马）表现了什么性格

2、特征？古希腊——古罗马古希腊的雕刻家们借裸替青年男女人的形象表现神话人物，体现和谐、理想、美的追求及情感。古罗马雕刻很大程度上是在继承了希腊雕刻遗产的基础上发展起来的，且在肖像雕刻方面却有独特的贡献，这与罗马人崇拜祖先遗容的传统风俗是分不开的。小结《垂死的奴隶》——米开朗基罗大卫哀悼基督《摩西》——米开朗基罗教皇朱理二世陵墓雕塑之一文艺复兴雕塑特征？14——16世纪这段时间，一场伟大的思想文化解放运动被人们称为“文艺复兴时期”文艺复兴期间，欧洲雕塑逐渐脱离了建筑的束缚，其创作以人文主义思想为基础，表现出与在宗教神

3、学思想笼罩下的中世纪雕塑截然不同的特征。小结看看这些雕塑是哪个时代的？他们都有哪些艺术审美特征？《阿波罗与达芙妮》——贝尼尼（17世纪意大利）爱神丘比特——千万别惹我就是我干的！艺术的拓展——局部的运用《马赛曲》认识欧洲19世纪雕塑——“古典与唯美”“生命的维度”谈到19世纪的雕塑，除了刚才介绍的吕德之外，还不能不提到罗丹。罗丹的艺术天才和独特个性，使他的作品从墨守成规中走了出来。作为一位天才雕塑家，他既是古典主义时期最后一位雕塑家，又是现代主义时期最初一位雕塑家，罗丹的秘诀在于善于用雕像的动态和姿势表达内心的情

4、感和内涵，并注入了令人无法忘怀的现实主义和人文主义思想。思想者《思》偶米埃尔加莱义民17-19世纪雕塑特点雕塑题材得到拓展，形式多样化，代表人物有贝尼尼、罗丹等。表现形式主要以写实装饰相结合，体现人体运动和激烈的情感，具有浪漫主义强烈的色彩。小结仔细回顾本堂所学，进行总结欧洲古典主义时期、文艺复兴时期、19世纪时期分别有哪些著名雕塑？希腊文艺复兴19世纪埃及罗马亚述印度欧洲古典主义时期现实与理想的凝结——外国雕塑撷英总结三座高峰当代多元化的雕塑作品课后思考选择一件自己喜欢的雕塑作品，查阅资料对它作深入理解，并

5、大家介绍其中的故事。