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时间：2020-01-24
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1、问题研讨：问题一：苏轼在游赤壁时心情有怎样的变化？问题二：苏轼的悲又从何而来？从歌声中来仕途失意箫声幽怨人生无常生命短暂从箫声中来从历史人物对比（曹操）中来从人生与长江明月对比中来问题三：苏轼又是如何从悲情中走出来的？可分为两个层次：一：变与不变二：取与不取（注意抓住“且夫”等关键性词语来理清思路）第一层：变与不变从文中找出苏轼关于水、月、人“变与不变”的词句，并深入理解。水月人逝者如斯盈虚如彼生老病死未尝往也卒莫消长代代相承变不变走出悲情（大自然是一部抚慰人心灵、开阔人胸襟、陶冶人情操、启迪人智慧的百科全书。）分析第二层“取与不取”取不取清风明月非
2、吾之所有获得快乐“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”（《初到黄州》）被贬至惠州时，却作诗说：“日啖荔枝三百颗。不辞长作岭南人。”（《食荔枝二首》）“但愿人长久，千里共婵娟”这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟,余秋雨先生在《苏东坡突围》中说：“引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇.赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”中国古代有诗文“穷而后工”“文章憎命达”、“哀怨起骚人”的说法，苏轼正是在贬谪黄州期间创作了大量名篇。如何看待“穷而后工”这种现象？你还能从古代文学家中举出类似的例子吗？
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