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1、五、自感现象云南省南华第一中学李文富学习目标自感现象自感系数自感现象的应用与防止再见学习目标知识目标：1.知道什么是自感现象和自感电动势.2.知道自感系数L是表示线圈本身特征物理量,知道它的单位.3.知道自感现象的利和弊以及对它们的利用和防止.能力目标：通过对两个自感实验的观察和讨论,培养学生的观察能力和分析推理能力.温故知新1.产生感应电流的条件是.2.感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要引起感应电流的磁通量的变化.3.电路中的感应电动势的大小，跟穿过这一电路的成正比.4.在电磁感应现象中，产生感应电动势的那部分导体相当于.如图：把
2、一个线圈接入电路中构成闭合回路，线圈中通有电流，思考并回答下列问题：（1）线圈产不产生磁场？（2）当电流变化时，线圈的磁场是否变化？穿过线圈的磁通量是否变化？线圈中是否会产生电动势？闭合回路中是否有感应电流？（3）结论：把线圈接入闭合电路中，当通过线圈的电流发生变化时，线圈中会产生感应电动势，闭合电路中会产生感应电流。返回主页课题引入1.自感现象观察下面的两个实验，思考发生的现象，讨论并回答下列自主学习思考题实验一实验二自主学习思考题：（1）为什么会发生上面的实验现象？（分析）（2）在上面的两个实验中，发生自感现象时，哪一部分导体相当于电源？
3、感应电流方向如何？（分析）（3）什么是自感现象？什么是自感电动势？（自感现象）闭合开关时,A2立刻正常发光,A1却是逐渐亮起来的断开电路,灯泡没有立即熄灭,反而会很亮地闪一下返回主页自感系数达标测评实验与探究实验视频返回2、自感系数思考、讨论并回答下列自主学习思考题（1）自感电动势的大小与哪些因素有关？（2）什么是自感系数？（3）自感系数的大小与哪些因素有关？（4）自感系数的单位是什么？（5）线圈在电路中的作用是什么？教师点评返回主页达标测评自感现象的应用和防止3、自感现象的应用和防止（1）自感现象的应用：日光灯、电磁振荡（2）自感现象的危害
4、及防止在切断自感系数很大电流又很强的电路的瞬间，产生很高的自感电动势，形成电弧，在这类电路中应采用特制的开关.在制作精密电阻时可采用双线绕法，可消除自感现象.i返回主页小结小结自感现象自感现象实验现象及分析自感现象自感现象中感应电流的方向自感系数自感电动势的大小决定自感系数大小的因素自感系数的单位自感现象的应用防止应用危害与防止作业：课本都190页（3）、（4）达标测评再见实验现象产生的原因实验一：开关闭合的瞬间，电路中的电流增大，线圈L自身的磁通量增加，因而产生了感应电动势，这个感应电动势与原来的电流方向相反，阻碍线圈中电流的增加，故通过与
5、线圈串联的灯泡的电流只能逐渐增大，它的亮度只能慢慢增加．返回感应电流方向实验二：开关断开时,线圈L中电流突然减小,穿过线圈中的磁通量减弱,产生感应电动势,方向与原电流方向相同,阻碍电流减小.线圈相当于一个电源,此时线圈L与灯泡A构成回路,故A中还有一段持续电流.灯A闪亮一下,说明过A电流比原来大.在这个实验中，开关断开时，灯A一定闪亮吗?结论：自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化实验一自感电动势的方向RR1实验二分析返回实验二开关断开前后比较断开前断开后I感返回返回前页IL>IA自感现象和自感电动势由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应
6、现象，叫做自感现象。在自感现象中产生的感应电动势叫做自感电动势。自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化自感电动势能阻碍电流的变化，但不能阻止电流的变化。（具有延缓电流变化的作用）返回自感系数自感电动势跟电流的变化率成正比，在电流变化快慢相同的情况下，感应电动势的大小与线圈有关。达标测评返回L称为线圈的自感系数，简称自感或电感。L的大小跟线圈的形状、长短、匝数、有无铁芯有关。线圈的横截面积越大，线圈越长，匝数越多，它的自感系数就越大，有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时大得多。单位：亨利(H)1H=103mH=106μH线圈在电路中的作用：“通直
7、流，阻交流，通低频，阻高频”日光灯原理（应用）返回启动器启动器的作用镇流器的作用镇流器的作用——是自感系数很大的带铁心的线圈，启动时，产生高电压，帮助点燃；正常工作时的线圈起降压限制电流作用，保护灯管。返回启动器的作用——自动开关,可用普通开关或短绝缘导线代替。正常工作时不起作用，可以去掉。返回1.如图所示，L是自感系数足够大的线圈，且其自身直流电阻为0，A、B是两个相同的小灯泡，如将开关S闭合，等灯光亮度稳定后再断开，则开关闭合、断开时及电路稳定时，两灯泡亮度的变化情况说法正确的是：()LABSA.开关闭合的瞬间A、B同时亮B.开关闭合的瞬
8、间B先亮,A逐渐亮C.电路稳定时A灯熄灭,B变得更亮D.开关断开瞬时B立即熄灭,A逐渐变暗,直到熄灭返回解题思路ACD直流电路中自感问题的分析方法：1、抓住电路的初
