小学生学习计划书怎么写 时间安排表.doc

《小学生学习计划书怎么写 时间安排表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、时间安排　　1、每天的四个“1小时保障”　　每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;　　每天保障一小时的无负担课外阅读;　　每天保障一小时的英语自学;　　每天保障一小时的户外活动或运动。　　2、计划与非计划　　如无特殊情况，每天必须完成以上计划;　　每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;　　如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;　　可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。　　二、学习计划　　1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。　　2、语文课程计划　　7月份完成暑假作业，8

2、月中旬前检查、改正，查漏补缺;　　把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名着导读等丛书;　　假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;　　把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。　　3、数学课程计划　　7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;　　假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。　　自己注意计算细心化的纠正。　　4、英语课程计划　　英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;　　把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥

3、英语的磁带，时间不限;　　假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;　　若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。　　三、活动安排　　1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次;　　2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次;　　3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;　　4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等;　　5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，

4、并独立招待;　　6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高;　　7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长;　　8、其他：根据具体情况，灵活安排。　　附：另一份暑假学习计划，欢迎比较。　　小学生暑假学习计划　　每天日程安排：　　8:00~8;30起床(刷牙洗脸吃饭)　　8:30~9:00做老师布置的作业　　9:00~10:00做课外作业　　10:00~13:00玩可编辑word,供参考版！　　13:00~14:00做课外作业　　14:00~15:00玩　　15:00~16:00做课外作业　　16:00~21:

5、00玩　　从另一个角度写的:　　1.帮妈妈做力所能及的家务劳动....　　2.做有意义的公益劳动......　　3.学会一项家务技术或其他的小技术...　　4.改掉一个坏毛病、缺点..　　5.读一部好书，写出读后感....　　6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，锻炼自己的写作能力....　　7.看一部好的电影,试着写出观后感...　　8.学一首好歌....　　9.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事　　10.完成假期作业,并努力做到最好...　　11.要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.

6、字体要工整.　　12.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.最好看一些第三,每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲13.天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果　　13.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能。　　【小学生学习计划书二】　　一、学会预习，逐步提高自学能力　　成功的预习能激发学生的求知欲望，促使学生自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了学生对知识的理解程度。在预习的过程中，教师应为学生谋求一条思考探索的道路，也

7、就是设计预习提纲，让学生按照预习提纲指导学生阅读书本知识，发现疑难问题，让学生带着问题，有准备走进课堂，变学生被动接受为主动参与学习。这样，不仅能使学生养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力。　　二、学会听课，提高听课质量　　听课是学生学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必须经过学的独立思考，要促使学生养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题

8、思路和方法等。　　三、学会复习，巩固所学知识　　复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求学生在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记