《草船借箭》课件.ppt

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1、草船借箭《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵《红楼梦》曹雪芹《西游记》吴承恩我国四大名著日积月累关于三国的歇后语草船借箭——满载而归张飞吃豆芽——小菜一碟周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨诸葛亮借箭——有借无还张飞吃秤砣——铁了心孔明借东风——巧用天时东吴招亲——赔了夫人又折兵日积月累关于三国的成语望梅止渴三顾茅庐味同鸡肋士别三日当刮目相看手不释卷老马识途自有妙用神机妙算心甘情愿《三国演义》《三国演义》是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”

2、“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。资料袋北魏（曹操）打败攻打西蜀（刘备）联合东吴（周瑜）（诸葛亮）（鲁肃）三国形势图背景介绍这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，

3、经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。背景介绍自由朗读要求自读课文，要求读准字音，读通课文；这篇课文是按什么顺序写的？思考：课文写了哪几个人物？课文主要讲了一件什么事？它的起因、经过、结果分别是什么？如何将课文划分段落？生字词妒忌都督甘心粗鲁迟延布幔私自水寨擂鼓呐喊援助丞相dùjìdūgānlǔyánmànsīzhàiléinàyuánchéng体会词义妒忌：惩罚：自有妙用：神机妙算：对才能、名誉地位比自己好的人心怀怨恨，本课指周瑜因诸葛亮比自己强而忌恨他。严厉地处罚。自然巧妙的用处。惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。多音字擂léi

4、擂鼓lèi打擂调相tiáo调解diào调职xiàng丞相xiāng相信整体感知1.文中写到了哪几个人物？起因（1—2）准备（3—5）经过（6—9）结果（10）按事情发展2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操默读起因部分，请你思考:1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶

5、用心。一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战…”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样…”周瑜（　　　　）说：“十天造的好吗？”周瑜（　　　　）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（　　　　）说：“军情紧急，可不能开玩笑。”讨论填词：试探心中暗喜威胁迫不及待心中暗喜迫不及待试探威胁分析人物的心理:分析人物的心理:诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好。”诸葛亮（　　　　）说；“都督委托，当然办…”

6、诸葛亮（　　　　）说；“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”诸葛亮（　　　　）说；“只要三天．”诸葛亮（　　　　）说；“…我愿立军状…”填词：将计就计态度坚决笑了笑胸有成竹胸有成竹态度坚决将计就计笑了笑使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么？神机妙算知周瑜不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”1.用“如果……就……”的句式来表达句子的意思；2.诸葛亮为什么会有这样的假设？因为诸葛亮知道（）妒忌他有（），会从中阻挠，所以诸葛亮要（）不要告诉（）这件事周瑜才干鲁肃周瑜你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。你借给我一些船

7、，每只船上要有军士和许多草把子。两个句子有什么区别？用哪句好？为什么？第一句用了具体数字，写出了诸葛亮对船的具体要求。用第一句好，表现了诸葛亮对计划早已胸有成竹。知鲁肃诸葛亮要鲁肃别把这事告诉周瑜，结果怎样？他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。1.“果然”是什么意思？2.“事实”是什么？“所说或所料”又是什么？相符吗？3.用上“果然”有什么作用？事实与所说或所料的相符事实是鲁肃没向周瑜提借船的事，所料是诸葛亮让鲁肃