2014集体备课大气压与人类生活(沪粤版).ppt

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1、三、大气压强与人类生活覆杯实验1.猜想、实验把两个胶皮碗紧紧地挤压在一起,还容易把它们分开吗?2.马德堡半球实验q结论：通过以上实验都让我们了解到大气压强的存在大气为什么会产生压强？解释：大气也受到了重力的作用，而且具有流动性，因而空气内部各个方向都有压强。小问题讨论：1.大气压（强）：大气对浸在它里面的物体产生的压强。思考:有什么办法使牛奶盒子变瘪?1.猜想、实验把量筒中装满水,用手捂住瓶口,并倒插入水槽中,水会不会流出?2.猜想、实验在一根一米长的玻璃管装满水，用手堵住管口，倒插入水槽中,水会不会流出?4.托里

2、拆利实验原理托里拆利实验步骤托里拆利实验过程三、大气压的测定:托里拆利实验计算：P=gh=13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米=1.01×105帕斯卡760毫米大气压大气压真空B讨论:(1)如果玻璃管倾斜,会影响结果吗?为什么?h=76cmh=76cm水银柱长度怎么变?(2)改用粗一些或细一些的玻璃管,会影响结果吗?为什么?h=76cmh=76cm(3)如果漏进去一些空气,会影响结果吗?为什么?h=76cmh=74cm(4)如果外界大气压强变了,水银柱的高度是否变化?为什么?(5)在槽内加水银,

3、水银柱的高度是否变化?为什么?h=76cmh=76cmP大气=P水银=ρgh(2)替代法：P大气＝P水银＝ρ水银gh水银＝(3)大小：P大气＝_____mm水银柱≈_________Pa＝1atm(4)水银柱竖直高度h：只跟_____________有关；与管的粗细、插入的深浅、是否倾斜、槽内水银的多少…都______！(5)若①管上方进入少许空气－－测值______②量时管斜－－测值______③管顶坏孔－－液柱______7601.013×105管外大气压无关偏小偏大降平巩固练习1、由于空气也受_____力的作

4、用，而且能流动，因而空气内部向_______方向都有压强。重各个2、大气对浸在它里面的物体的压强叫___________,简称__________.大气压强大气压3、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由________________主持的。马德堡半球奥托·格里克4、测定大气压值的著名实验是___________实验，大气压值约为__________帕。托里拆利1.01×1055、在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结果__________,在实验中应竖直放置，如果玻

5、璃管倾斜，则管内水银柱长度将__________,水银柱的竖直高度将___________.无关变长不变6、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约_________米高的水柱。10巩固练习大气压随高度的变化四、大气压强与哪些因素有关?(1)大气压随高度的增加而减小(2)大气压强还跟温度有关瓶吞鸡蛋水中取币五、用大气压强解释:(1)用塑料管可以把杯中的饮料吸入嘴里(2)钢笔吸水(3)药水进入针筒总结:一切抽吸液体的过程就是大气压强将液体”压”上来的过程.5.大气压与人类生活：(1)同一地点：大气压_

6、_______(是?)固定不变的，还随_______、_______而改变。（Ｐ晴____Ｐ阴，Ｐ冬____Ｐ夏）(2)还随高度：增加而________。在海拔2km以内，每升高10m，约减小_____Pa。(3)沸点与气压：液体的沸点随上方气压的增大而________；随气压的减小而________。例：①高压锅煮的快－－沸点_______；②高山饭煮不熟－－沸点_______。也不是天气季节＞＞减小111升高降低高低6.大气压很大但没有把屋面压坏，为什么?７.医院的护士给病人输液时，药水瓶上常插着两根针管，一根

7、连着针头给病人输液，另一根好像空着“不用”。请问，该管能省掉吗?为什么?1、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（）A.橡皮管有吸力B.弹簧片有吸力C.大气压的作用D.橡皮管里真空有吸力巩固练习C2、下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A堵上茶壶上的小孔，壶里的水不容易倒出来B用吸管可是把杯中的果汁吸到口中D船闸C托里拆利实验巩固练习D盖3、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于（）A外界大气压强B外界大气压强和管的粗细C外界大气压强和液体密度D外界大气压强和玻璃管的倾

8、斜程度巩固练习C4、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为（）A纸片太轻了B空气对纸片向上的压力大于水的重力C水把纸片粘住了D水由于惯性处于静止状态巩固练习B5、在一个标准大气压下做托里拆利实验。如在玻璃管的顶部开一个小洞，那么管内的水银柱将（）A向上喷出B稍微下降一些C降低到和管外水银面相平D保持原来的高度不变巩固练