11-20各数的认识.ppt

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2、11～20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小，初步了解十进制。过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推的能力；培养学生初步的数感；渗透数形结合的思想。情感态度价值观：教学目标教学重点难点教学重点：认识11～20各数的组成及顺序。教学难点：体会10个一是1个十。教学流程故事引入，激发兴趣动手操作，探究新知多种游戏，巩固练习首尾呼应，提升思维圈一圈摆一摆捆一捆11～20各数的组成换一换尺子图摘星数娃娃猜数小火车送礼联系生活体会1个十故事情境贯穿始终，数学文化融入课堂。教学流程故事引入，激发兴趣动手操作，探究新知多

3、种游戏，巩固练习首尾呼应，提升思维圈一圈摆一摆捆一捆11～20各数的组成换一换尺子图摘星数娃娃猜数小火车送礼联系生活体会1个十有层次、有重点教学数的组成，落实知识技能目标。教学流程故事引入，激发兴趣动手操作，探究新知多种游戏，巩固练习首尾呼应，提升思维圈一圈摆一摆捆一捆11～20各数的组成换一换尺子图摘星数娃娃猜数小火车送礼联系生活体会1个十快乐游戏中提升学生思维，渗透数学思想。教学流程故事引入，激发兴趣动手操作，探究新知多种游戏，巩固练习首尾呼应，提升思维圈一圈摆一摆捆一捆11～20各数的组成换一换尺子图摘星数娃娃猜数小火车送礼联系生活体会1个十111213141

4、5161718191020111213141516171819102010111213141516171819200123456789101112131415161718192001234567891416191234567891011121314151617181920奖北京景山学校透视学生数学思维轻松落实三维目标杨林凝北京市东城区