语文人教版四年级下册《生命 生命》学生前置性预习作业.docx

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1、19、生命生命前置性作业班级：姓名：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。——杏林子l走近作者，了解写作背景杏林子____________________________________________________________________________________________________________________________________l读一读，认一认1、把课文多读几遍，读准确、读流利、读出感情。☆☆☆☆☆2、认读下列词语：骚扰动弹不得欲望砖缝坚硬诊断震撼糟蹋短暂无

2、限茁壮成长l最强大脑1、再读课文，思考：作者围绕“生命”，写了哪几件事例？请你用小标题的形式概括。___________________________________________________________________________2、你感悟最深的是哪个部分？说说你的理解和感悟。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、_3、课文中有许多意义深刻的语句，请在文中画出来，把你的感悟做批注式学习。4、预习了课文，你怎么理解“生命”？（可以联系自己的生活中事例、阅读书中的人物事例来理解生命的意义）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、_______________l阅读链接1、结合第五单元的课文，帮助理解2、阅读海伦·凯勒《假如给我三天光明》片段（85页）3、自己搜集其他“热爱生命”的事例和“热爱生命”的名言