语文人教版四年级下册口语交际《大自然的启示》.doc

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1、《大自然的启示》——口语交际1、运用口头语言，交流综合性学习的感受。2、提高倾听、应对、表达等语言能力。3、交流人类从大自然获得了哪些启示。1、运用口头语言，交流综合性学习的感受。2、能说出人类在大自然中获得的启示。运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。搜集人类从大自然受到的启示的资料。1课时一、激趣引入教师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。二、自主选择、自主交流１请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容。２学生选择一个自己感兴趣的课题自主练说。３小组讨论、交流。（１）展示自己收集的

2、资料，当好小讲解员。（２）向别人谈谈自己所了解到的发明创造的事例。（３）谈谈自己是否从动植物身上得到启示，想发明什么。４小组内交流，推选一个代表到台上交流。（１）上讲台展示，其他同学认真听，还要做好记录。（２）“观众”提问，现场展示解答。（３）“观众”提出合理化建议。（４）选派已有小发明的同学交流发明成果。①从什么受到启发的。②是怎样试验的。③完成的结果怎样。５学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方。６评出最佳发明家、最佳资料员。三、自查，同桌互说学生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。四、课堂小结同学们谈谈这节课

3、上你在聆听他人的讲述和自己与他人的交流中有什么收获呢？